Hay varios problemas posibles, cada uno con su propia solución.
Puede ser que, como yo, seas un lector auditivo. Leo como si estuviera escuchando una conferencia; si hay diálogo, oigo hablar a la gente. La lectura auditiva es lenta; Generalmente pruebo en el 5% inferior de la velocidad de lectura. Esto generalmente se compensa con un alto grado de comprensión y retención; cuando estaba en cuarto grado, hice la prueba en el nivel universitario de comprensión. Eso es porque voy lo suficientemente lento como para captar todo lo que leo.
Este estudio, que puede ser útil, muestra que solo el 10% de los estudiantes aprenden y completamente por métodos visuales https://www.nhi.fhwa.dot.gov/dow…
Sin embargo, la mayoría de las tareas en la escuela se basan en el concepto de lectura visual, y los maestros abordan la mayoría de las pruebas estandarizadas utilizando métodos visuales. Es por eso que se acelera la lectura y se enfatiza el énfasis en leer un pasaje en lugar de leerlo lenta y cuidadosamente.
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Si está intentando escatimar y descubre que no está reteniendo lo que ha leído, el problema podría ser que es un lector auditivo. El siguiente problema más probable es que no sabes qué buscar cuando lees. ¡He encontrado que el libro vinculado en esta publicación El secreto de las pruebas estadounidenses de Loretta B DeLoggio sobre Estudiar en América! ser muy útil para mis alumnos para comprender lo que leen y, como resultado, y mejorar sus puntajes de lectura en las pruebas estandarizadas.