Gran pregunta! Así es como defino un argumento efectivo.
- Estructura
- ¿Quién, qué, dónde, cuándo, por qué y cómo? Como esto es para una clase de historia, todos estos son importantes.
- ¿Cuál es tu postura? ¿Puedes escribirlo en una sola oración clara o bien definida o en una declaración corta? Si es así, esto puede adaptarse fácilmente para adaptarse a su tesis.
- ¿Por qué estás escribiendo sobre esto? ¿Es simplemente porque estás obligado a hacerlo o hay más a mano? Según mi experiencia, es más probable que los maestros expresen esos puntos por tener razones para preocuparse, o al menos pretender que les importa .
- ¿A quién se aplica esto? En otras palabras, defina su audiencia: raza, origen étnico, género, idioma, religión, color de cabello, comidas favoritas, etc.
- ¿Por qué debería importarnos? Esto se relaciona con los dos últimos, el “por qué hablar” y “quién aplica”. No es un gran argumento si todos están de acuerdo con usted, o peor aún, no tiene opinión / no le importa.
- Presentación
- ¡No seas agresivo! Si crees que tienes razón, convéncenos a través de la lógica, la emoción o el estudio ético (los tres principios aristotélicos): llama, no grites.
- Wow, pero no te vayas por la borda. Para powerpoints, use el color y las imágenes para atraer nuestro lado creativo. Para informes, agregue un poco de bengala cuando corresponda. La monotonía es, en mi opinión, el mayor asesino de un gran informe argumentativo.
- No sigas por mucho tiempo. Keep es breve y simple, repasa todos los puntos principales y no se demora demasiado en ninguno. A medida que escribe más y más, tiende a encontrar un buen equilibrio aquí.
Esas son solo algunas de las cosas por las que paso cuando escribo informes argumentativos. Espero que esto haya ayudado, ¡y mucha suerte!