La neurociencia aún no está lo suficientemente avanzada como para decir algo definitivo sobre la lectura. Pero si buscas en Google encontrarás algunas partes interesantes de investigación.
Quizás, como era de esperar, parece que el tipo de lectura que haces importa.
El siguiente artículo describe algunas investigaciones preliminares sobre la diferencia entre “lectura de placer” y “lectura cercana”:
Este es tu cerebro sobre Jane Austen, y los investigadores de Stanford están tomando notas
- ¿Comenzamos a querer un libro más después de leerlo varias veces o es el hecho de que nos gusta más un libro, terminamos leyéndolo muchas veces?
- ¿Debería leer ‘Los tres mosqueteros’ antes de leer ‘El hombre de la máscara de hierro’?
- Cuando lees un buen libro de ficción, ¿es como ver una película en tu mente?
- ¿Hay algo malo si le consigo a mi hijo un lector de libros electrónicos en lugar de un libro real?
- ¿Cómo podemos ayudar a nuestro hijo a leer?
Después de revisar las primeras exploraciones, el neurocientífico Bob Dougherty, director de investigación de CNI, dijo que estaba impresionado por “cómo los patrones correctos de tinta en una página pueden crear imágenes mentales vívidas e infundir emociones poderosas”. Dougherty también se sorprendió al ver cómo “una simple solicitud a los participantes para cambiar su atención literaria puede tener un impacto tan grande en el patrón de actividad durante la lectura”.
Los investigadores Se esperaba que los centros de placer se activaran para la lectura relajada y plantearon la hipótesis de que la lectura atenta, como una forma de mayor atención, crearía más actividad neuronal que la lectura de placer. Si el análisis en curso continúa apoyando la teoría inicial, dijo Phillips, la enseñanza de la lectura atenta (es decir, la atención a la forma literaria) “podría servir, literalmente, como una especie de entrenamiento cognitivo, enseñándonos a modular nuestra concentración y uso de nuevas regiones cerebrales a medida que avanzamos con flexibilidad entre modos de enfoque “.
El siguiente artículo describe cómo la lectura revela aspectos de la cognición encarnada. Cuando una persona está pensando en una actividad o un sentido, el área cerebral correspondiente se activa, a pesar de que esa acción o sensación particular no está literalmente involucrada.
La neurociencia de tu cerebro en la ficción
Los investigadores saben desde hace tiempo que las regiones lingüísticas “clásicas”, como el área de Broca y el área de Wernicke, están involucradas en la forma en que el cerebro interpreta las palabras escritas. Lo que los científicos se han dado cuenta en los últimos años es que las narrativas activan muchas otras partes de nuestros cerebros también, lo que sugiere por qué la experiencia de la lectura puede sentirse tan viva. Palabras como “lavanda”, “canela” y “jabón”, por ejemplo, provocan una respuesta no solo de las áreas de procesamiento de lenguaje de nuestros cerebros, sino también de aquellas dedicadas a lidiar con los olores.
En un estudio de 2006 publicado en la revista NeuroImage, los investigadores en España pidieron a los participantes que leyeran palabras con fuertes asociaciones de olores, junto con palabras neutrales, mientras sus cerebros estaban siendo escaneados por una máquina de resonancia magnética funcional (fMRI). Cuando los sujetos observaron las palabras en español para “perfume” y “café”, su corteza olfatoria primaria se iluminó; Cuando vieron las palabras que significan “silla” y “llave”, esta región permaneció oscura. La forma en que el cerebro maneja las metáforas también ha recibido un amplio estudio; Algunos científicos han afirmado que las figuras retóricas como “un día difícil” son tan familiares que se tratan simplemente como palabras y no más. El mes pasado, sin embargo, un equipo de investigadores de la Universidad de Emory informó en Brain & Language que cuando los sujetos en su laboratorio leen una metáfora que involucra textura, la corteza sensorial, responsable de percibir la textura a través del tacto, se activa. Metáforas como “El cantante tenía una voz aterciopelada” y “Tenía las manos coriáceas” despertaron la corteza sensorial, mientras que las frases coincidían con el significado, como “El cantante tenía una voz agradable” y “Tenía las manos fuertes”.