¿Hay alguna evidencia de que leer simplemente mirando el texto es de alguna manera mejor o peor en comparación con leer diciendo el texto en voz alta en su mente?

Aparentemente hay algunas investigaciones que sugieren que leer sin subvocalización generalmente no es mejor y puede ser peor en términos de comprensión: Falacias de Speedreading
También puede ser que la subvocalización sea mejor para algunas personas, que son de “tipo auditivo”, mientras que sin ella es mejor para los “tipos visuales”.

Para contribuir a la evidencia anecdótica: Personalmente, leí al menos aproximadamente el doble de la velocidad de una persona promedio (o incluso un académico promedio que nunca intentó acelerarlo; corrí con alguien que pensaba que era rápido 🙂), en promedio, generalmente miro en varias palabras al mismo tiempo y solo subvocalizo cuando tengo problemas para concentrarme, principalmente debido al ruido en el ambiente o al malestar; ciertamente es notablemente más lento, pero posiblemente solo por problemas para concentrarme, no por la subvocalización en sí. De lo contrario, nunca tuve la necesidad, me molesta si trato de hacerlo a propósito (siempre he sido mejor leyendo y escribiendo que escuchando y hablando de todos modos). No recuerdo subvocalizar cuando aprendí a leer en cualquier idioma del alfabeto latino (pero no recuerdo haber aprendido a leer en mi lengua materna, ya lo sabía cuando tenía 3 años), y ahora me pides que preste atención a lo que estoy haciendo cuando intento descifrar algo en hebreo (soy muy malo en eso): digo las letras y luego (con suerte …) palabras en mi cabeza, pero no muevo los labios ni hago sonidos silenciosos.

Solo puedo escribir por experiencia personal. Soy un lector bastante rápido: en mi mejor momento comenzaba y terminaba de dos a tres libros novedosos por semana. Cuando realmente estoy fluyendo, dejo de subvocar palabras y las tomo visualmente. No siempre puedo llegar a ese estado, que a veces es frustrante porque es significativamente más rápido.

Por lo que puedo decir, las desventajas son muy limitadas. Como anécdota, la comprensión y la memoria del texto que he leído de esa manera no son diferentes de las que he leído de manera más convencional. El único inconveniente definitivo fue cuando leí las pirámides muy divertidas de Terry Pratchett, que se desarrolla en un país llamado Djelibeybi (descrito en una nota al pie como “Lit: Child of the Djel”). Leí la palabra visualmente y estaba a la mitad del libro antes de ver el juego de palabras.

Probablemente no. Todos aprendemos de manera diferente. Enseño a mis alumnos a leer / cantar en voz alta, leer en su mente, mirar texto / música para poner en marcha su memoria fotográfica, escribir el texto / música, escucharlo leer / cantar / reproducir. Activa todos los sentidos aplicables.

Bueno, es indudablemente más rápido de leer sin vocalizar. Si es mejor o peor, depende de tus objetivos, supongo.