Si quiere decir “escribir” cuneiforme como “aprender a escribir”, le recomiendo eduba o su universidad local.
En términos de observación y estudio de la lengua cuneiforme y los idiomas asociados con ella, esbozo el siguiente sitio.
Instrumental para grafólogos y lingüistas históricos es el sitio de una inscripción cerca del monte Behistun en la provincia de Kermanshah del suroeste de Irán (inscripción Behistun). Con inscripciones en los idiomas acadios persa, elamita y babilónico, el sitio representa un tesoro de conocimiento lingüístico y cultural para el estudio del imperio aqueménida y cueneiforme.
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“Un joven subalterno británico”, Henry Rawlinson, primero descifró la inexpugnabilidad multifacética de observar y descifrar la inscripción. Situado en un acantilado imponente, el acceso al monumento se vio obstaculizado aún más debido a que Darius I, el persa Shahanshah que encargó el trabajo, cortó sus enfoques inferiores. Imbuido de una “combinación única de atletismo, impulso intelectual y talento lingüístico”, Rawlinson escaló el acantilado continuamente durante una década, registrando la profusión de líneas cuneiformes que elogian al soberano aqueménida.
Los descubrimientos de Rawlinson incluyeron la totalidad del alfabeto cuneiforme persa antiguo alfabético. Al comparar con éxito la estructura de los tres idiomas incluidos en esta “Piedra de Rosetta mesopotámica” y otros documentos multilingües del Cercano Oriente antiguo, Rawlinson y sus colegas demostraron que los métodos antiguos de escritura eran principalmente logogramas basados en silábicos y acertijos, en lugar de sistemáticamente. pictogramas confinados Fue esta maleabilidad lingüística la que contribuyó a la difusión del alfabeto fenicio relacionado y sus sucesores (griego, latín y cirílico) en toda la esfera cultural occidental.
Referencias
Bernstein, William J. Maestros de la Palabra: cómo los medios formaron la historia del alfabeto a Internet . Nueva York: Grove Press. 2013. Imprimir.