¿Cuál es la diferencia entre un disléxico y alguien que es malo para leer?

Answer 1

Si alguien es “malo para leer” y es un alumno capaz, hay una razón por la cual. Entonces, si no tienen dislexia, es probable que tengan otro tipo de discapacidad de aprendizaje. Lo que define un diagnóstico de dislexia son las debilidades específicas del procesamiento cognitivo que están causando las dificultades de lectura. Aquí hay algunas debilidades / signos comunes de dislexia:

1. Dificultad para rimar palabras

2. Dificultad para memorizar letras, palabras y secuencias numéricas

3. Secuenciación errónea de sílabas en una palabra (aminal – para animal)

4. Ve las secuencias de letras y números correctamente, pero puede recordarlas y recordarlas en un orden diferente

5. Salta y lee mal las palabras

6. Dificultad para pronunciar palabras

7. Dificultad para deletrear

8. Problemas para encontrar palabras

9. Problemas con la memorización de memoria

10. Repeticiones, adiciones, transposiciones, omisiones y sustituciones de letras, números y / o palabras.

11. Problemas para entender inferencias, chistes o modismos

12. Dificultad para seguir de izquierda a derecha

13. Quejas de mareos, dolores de cabeza o dolores de estómago mientras lee

14. Dificultad para discriminar entre letras y palabras similares

15. Dificultad para interpretar problemas verbales

También debe tener en cuenta que hay diferentes tipos de dislexia. Si desea obtener más información al respecto, puede leer mi blog: Los diferentes tipos de dislexia: intervención dirigida

Saludos, Dra. Erica Warren

Answer 2

La dislexia puede causar una variedad de síntomas o efectos que causan problemas de aprendizaje, como dificultad para escuchar los sonidos del habla correctamente, percepción inexacta de algunos símbolos, desorientación general que reduce la capacidad de recordar. Diferentes disléxicos tienen estos síntomas en diferentes grados.

Todos estos síntomas tienen la misma causa: la capacidad del cerebro disléxico de mezclar sus propias percepciones en respuesta a la confusión u otra emoción. Esta lucha no es del todo mala: en realidad puede ayudar a reconocer o comprender un objeto físico, al igual que levantarlo y mirarlo desde múltiples ángulos puede ayudar. Pero hace que los símbolos sean más difíciles de asimilar.

Una discapacidad de lectura disléxica es un círculo vicioso: aprenden que ciertas palabras o símbolos son confusos, y luego verlos causa confusión, lo que conduce a una confusión sensorial, lo que refuerza el aprendizaje de que esos símbolos son confusos. (Además, algunas cosas son intrínsecamente difíciles de pensar: es fácil imaginar un “elefante” pero difícil imaginar una “la”).

Un no disléxico que no sabe leer bien puede ser malo por una amplia gama de razones, desde falta de práctica hasta falta de visión o destrezas en el idioma en que está escrito el libro.

Un disléxico que es malo para leer es malo por una razón específica: algunos de los símbolos del lenguaje son confusos para ellos, lo que les hace distorsionar su percepción, lo que hace que la lectura sea más confusa.

(Es posible romper este círculo vicioso en dos lugares, y he visto que la lectura de los niños mejora en un grado o más en una semana, y las personas que “odiaban la lectura” se ofrecen como voluntarios para leer en clase y comenzar a leer por diversión).

Answer 3

La diferencia entre alguien que es “simplemente malo para leer” y alguien que tiene dislexia, es que la persona que es “simplemente” mala para leer no está instruida o no tiene práctica. Sus habilidades de lectura pueden mejorar, y pueden ponerse al día, con una enseñanza regular y calificada y con práctica.
Es una de las características clave de la dislexia que las habilidades de alfabetización son intratables y no mejoran fácilmente en presencia de una enseñanza especializada regular. Esto no significa que las personas disléxicas no puedan o no mejoren en un aula ordinaria; por supuesto que pueden y lo hacen, pero para muchos, la enseñanza regular en el aula será insuficiente.

Answer 4

La dislexia tiene que lidiar con su cerebro. Las personas sin dislexia pueden leer desde tres áreas de su cerebro en oposición a las personas con dislexia que leen desde un punto. Con la dislexia, normalmente luchas con la lectura (fonética) y la escritura (armar una oración) son extremadamente difíciles. Otros que no tienen dislexia pueden tener dificultades, pero los disléxicos generalmente tienen fortalezas en ingeniería, análisis, arte y actuación (etc.).

Answer 5

La mejor pregunta no es cuál es la diferencia sino cuál es la misma.

Soy disléxico pero leo a 600 palabras por minuto con una retención del 85%. (La mayoría de las personas alcanza un máximo de 350 palabras por minuto con un 65% de retención), ¿qué tengo en común con un mal lector? Me tomó más tiempo aprender que la persona promedio, pero probablemente porque nadie sabía a quién enseñarme a leer correctamente.

Mira mi perfil de cursos sobre cómo mejorar esto.