El beneficio es que la acción de leer en voz alta lentamente mejorará su comprensión del material, especialmente si es un nuevo lector. Es el efecto compuesto de no solo ver el material, sino también escucharlo .
Aprendí a leer como un pez en el agua, pero mi hija, por otro lado, fue arrastrada al campo de la lectura pateando y gritando (bueno, no literalmente).
Al principio se negaba a leer en voz alta, porque sentía que era vergonzoso y, como resultado, casi nunca recordaba lo que estaba leyendo, y no entendía lo que se transmitía. Al entrar al cuarto grado, estaba leyendo un poco por encima del nivel de Kindergarten. Eventualmente pudimos lograr que leyera en voz alta mientras avanzaba, y su comprensión del material aumentó. Otra cosa que hicimos fue darle una lectura no escolar que coincidía con sus intereses (su maestra de cuarto grado descubrió que si estaba aburrida, no recordaba casi nada de lo que leía).
Al final del cuarto grado, ella estaba leyendo en un nivel de quinto grado, según corresponda. Ahora, como estudiante de segundo año en la escuela secundaria, lee alrededor de 450 palabras por minuto y es casi imposible separarla del material de lectura. Aún así, para las cosas que necesita estudiar para la escuela, leeremos el material en voz alta.
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Leí ~ 600 palabras por minuto para material normal, sin embargo, para documentos técnicos o regulaciones relacionadas con mi trabajo, lo leeré en voz alta, especialmente si no es familiar o es un elemento particularmente complejo. A veces las personas me miran de manera divertida cuando lo hago, pero no olvido lo que leo cuando hago eso.