En la escuela secundaria, ya deberían poder diferenciar entre ficción, no ficción, poesía y prosa. Entonces, estructurar su lección de esta manera me parece condescendiente.
Creo que lo que realmente quieres impartirles, en este nivel, es la capacidad de definir la forma en sus propias palabras y poder identificar formas mucho más específicas que esto. ¿Está bien?
Esta estructura también implica que está planeando más de una clase de estilo de conferencia. En mi experiencia, este es un gran no-no en las clases de escritura creativa . Por lo tanto, sugeriría más de una lección de estilo de discusión. Desea que se sientan cómodos expresándose a usted para que eventualmente produzcan una escritura más honesta.
Podría comenzar pidiéndoles que definan ‘forma’. Déles unos minutos para discutir y llegar a un consenso. Luego, presénteles algunas cosas realmente obvias y vea si lo reconocen y si desafía su definición. IE, esto es prosa, esto es poesía (duh) y esto es ficción, esto no es ficción. Luego comience a descomponerlo aún más. Compare una publicación de blog con un artículo de revista. Luego, soneto y verso en blanco, tweet y actualización de estado, siempre preguntándoles si desafía o confirma su definición.
- ¿Qué es la escritura de características?
- ¿Cómo escribo una copia creativa sobre techos?
- ¿Puedo ver borradores de sus respuestas en Quora?
- ¿Cómo haces que una persona, a la que no le gusta escribir, escriba bien?
- ¿Dónde y cuándo es el mejor momento para escribir?
Después de que hayan establecido una definición con la que te sientas cómodo, saca algo más técnico, como una sestina y una ficción flash y pídeles que describan la forma de cada uno.
Termine con una discusión sobre el propósito de la forma. Pregúnteles cómo reaccionan ante una forma específica (la poesía es especialmente relevante aquí) y cómo creen que una forma particular funciona para un escrito en particular. Pregunte cómo la pieza podría ser diferente si cambia su forma.
De esta forma, les ha enseñado todo lo que necesitan para sentirse empoderados como escritores, que es el análisis y el reconocimiento de la percepción de la forma y la literatura. Y también debería haber tocado suficiente conocimiento académico para aplicar el plan de estudios.