¿Qué debo hacer con una tarea de escritura que es muy parcial?

Answer 1

¿Cómo se justificaron las protestas de Ferguson?

Es posible que el maestro tenga un sesgo.

Es igualmente posible que el maestro no lo haga.

Preguntar cómo se justificaron las protestas de Ferguson no pregunta si las justificaciones fueron correctas o incorrectas. Pregunta qué dijeron los manifestantes para justificar sus acciones, o qué dijeron otras personas que justificaron sus acciones.

Si no está seguro de esto, incluya un par de temas diferentes para que quede más claro:

“¿Cómo se justificaron las leyes contra el matrimonio entre personas del mismo sexo?”

“¿Cómo se justificaron las leyes a favor del matrimonio entre personas del mismo sexo?”

Ambas preguntas podrían hacerse en una sola tarea, para ayudar al estudiante a investigar y escribir sobre posiciones diametralmente opuestas, sin que el instructor haya revelado nada sobre su propio sesgo, excepto que las personas se involucraron en la justificación de sus acciones.

No tengo idea de lo que significa SJW, por lo que en este momento, no estoy seguro de si cree que la asignación está sesgada a favor o en contra de las protestas de Ferguson. Sospecho que si lo supiera, eso podría decirme de qué lado estás y de qué lado crees que está tu profesor.

Con solo la pregunta, el sesgo no es obvio.

Lo que debe hacer sobre la tarea de escritura es responder la pregunta tal como está escrita.

¿Cómo fueron justificados? Fueron justificados tanto por los manifestantes como por ciertos medios de comunicación, y en las redes sociales, con base en ciertas creencias sobre lo que sucedió, lo que no sucedió, lo que pensaron que debería haber sucedido y lo que creyeron que las protestas podrían lograr.

Tantas cosas sobre las que escribir, ninguna de ellas requiere que usted esté de acuerdo con la posición de aquellos que sienten que las protestas estaban justificadas, o aquellos que sienten que quienes justificaron las protestas estaban equivocados.

Si la pregunta hubiera sido: “Demuestre que las protestas de Ferguson estaban justificadas” o “Demuestre que las justificaciones de las protestas de Ferguson fueron una tontería”, entonces el sesgo sería claro.

Como se indica el aviso? El sesgo no está claro.

Dicho todo esto, si crees que tu maestro es muy parcial, y el sesgo es contrario a tus prejuicios, es posible que desees considerar evitar las plumas erizadas manteniendo el lenguaje imparcial ofrecido en primer lugar. Informe los métodos utilizados para justificar las protestas de Ferguson sin asignar culpas ni felicitaciones.

Answer 2

La pregunta que te dieron fue

“Lo que justificó las protestas de Ferguson”

El sesgo al que te refieres es la implicación de que las protestas estaban justificadas.

Ahora, dejando de lado los sentimientos personales, parece claro con qué parte está teniendo problemas.

Ese sería el ejemplo particular de Ferguson. Me arriesgaría a decir que piensas que no estaban justificados de ninguna manera. Que los manifestantes no tenían nada bueno que decir. También me arriesgaría a decir que está combinando las protestas y los disturbios que ocurrieron.

La mejor manera de abordar esto es alejarse del problema.

A veces escribirás cosas desde un punto de vista diferente para que puedas entender por qué otras personas piensan de la manera en que lo hacen. Un ejemplo de esto sería mi respuesta aquí. La respuesta de Aidan Colyer a ¿Cómo puede justificarse el fascismo? No soy fascista De hecho, soy casi todo lo contrario. No tenía ímpetu para responder la pregunta más allá de mi propia curiosidad. Me ayudó a comprender mejor el fascismo.

¿Cómo es eso relevante aquí? Bueno, estás escribiendo tu tarea para que puedas aprender. Aprenderá por qué los manifestantes se sintieron justificados en lo que hicieron. También aprenderá cómo presentar un punto con el que no está de acuerdo y que es una habilidad invaluable.

En cuanto al contenido y el tono de su tarea, puede incluir lo siguiente.

Escribe una defensa de la protesta como concepto. Busque los derechos que tiene para protestar. El mero hecho de que tenga derecho a protestar y pueda ejercer esas libertades es suficiente para escribir que estaban justificadas. No tiene que estar de acuerdo con el contenido para estar de acuerdo con el derecho de poder protestar.

También puedes ir por la ruta contraria. “No eran” es una respuesta válida. Entonces tienes que demostrar que no estaban justificados. Buena suerte con eso si tuvieran un permiso. Bien escrito, sin embargo, es posible escribirlo. Si sientes que has sido marcado por tus opiniones en lugar de la forma en que lo escribiste, habla con la facultad.

También puede leer la pregunta de manera diferente. La frase “¿Cómo justificaron los manifestantes en Ferguson su protesta?”. Ahora estás escribiendo algo que es real. Estás explicando cómo otros justificaron sus acciones. Esta es una forma común de escribir tareas como esta.

Es de ensayos como este que aprenderás más.

Básicamente, tome una hoja de papel y haga dos columnas. En uno escribe todo lo que justifica una protesta. Cualquier protesta en absoluto. En la otra columna, escriba lo que hace que cualquier protesta ya no esté justificada. Haga las listas lo más técnico posible. Es decir. pro: la ley dice que con un permiso todas las protestas están bien. Con: la ley dice que si una protesta se vuelve violenta se considera un motín y los individuos pueden ser arrestados. Citar las leyes. Luego aplique esa lista a la protesta específica en cuestión. ¿Pasó el umbral legal pro? Si es así, está justificado.

Personalmente, creo que estás leyendo demasiado sesgo en la pregunta.

Gracias por el A2A.

Answer 3

Estoy confundido. Dejando de lado la ideología personal de su profesor, ¿cómo se sesga esa pregunta? Muchas personas justificaron o trataron de justificar esas manifestaciones, y muchas personas sienten que no estaban justificadas, por lo que el simple hecho de conocer la justificación que algunas personas pueden haber dado difícilmente lo convierte en un aliado. Estoy seguro de que has escuchado algunas de las justificaciones para la esclavitud, el aborto o el sexo prematrimonial, pero saber estas cosas no te convierte en un defensor. Odiaría pensar que conocer las razones de otra persona equivale a un acuerdo. Entonces, la respuesta a su pregunta es responder con la mayor precisión posible. ¿Por qué algunas personas creían que la respuesta estaba justificada? Poder demostrar que sabes que esto no daña tus creencias. En todo caso, puede aclarar aún más por qué no está de acuerdo. Además, incluso existe la posibilidad de que, si puede contrarrestar lógica y sistemáticamente el argumento de justificación, este profesor de SWJ podría ver el punto de su posición, o al menos admirar su capacidad de usar su mente mientras algunas personas en ambos lados del problema parece estar perdiendo el suyo. No veo que tengas nada que perder al mostrarte captar el argumento de las personas con las que no estás de acuerdo. Es mucho mejor que estar en desacuerdo con algo que ni siquiera puede repetir.

Answer 4

¿Qué debo hacer con una tarea de escritura que es muy parcial?

Pedirle que escriba desde una perspectiva específica no es parcial. Es una habilidad que se entrena muy raramente.

Estudié historia como asignatura terciaria en la universidad. ¿De acuerdo? Estudié historia del siglo XX y, por supuesto, la Alemania nazi es un tema que realmente no puedes evitar. Ahora, cualquier historiador competente hasta la mitad le dirá lo importante que es poder ver los acontecimientos históricos desde otras perspectivas que no sean las suyas, hoy.

Entonces sugiero que su ideología sea irrelevante. Usa tu cerebro y trabaja con lo que sabes. Ya sea que esté de acuerdo o en desacuerdo con las protestas de Ferguson, no hay diferencia en una salchicha kosher. Es un ejercicio mental que le enseñará las habilidades para luego discutir de manera constructiva hacia un resultado de ganar-ganar. Necesitas absolutamente ser capaz de entender el punto de vista de tu oponente para poder discutir de manera justa y constructiva.

Negarse rotundamente a someter su delicado cerebro a cualquier cosa que no esté en línea con su ideología es una dictadura mental autoinfligida. Lavado de cerebro, incluso. Es muy, muy peligroso y debe desalentarse activamente cuando se encuentre.

Lamentablemente, parece ser un elemento básico de muchos grupos religiosos ignorar cualquier cosa que no esté en línea con sus creencias, lo que tiende a hacer que pierdan el contacto con la realidad y sean realmente incapaces de discutir con personas “normales”.

TL; DR: No está sesgado en absoluto. Es un ejercicio útil que entrena una habilidad esencial para el pensamiento crítico y el razonamiento constructivo.

Answer 5

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Answer 6

Creo que esta tarea te ofrece la oportunidad de volver a buscar las protestas de Ferguson. Analice hecho por hecho, diferentes perspectivas y posturas y la razón detrás de ellas. Esto lo ayudará a comprender mejor el tema que antes.

Del mismo modo, puede escribir la respuesta indicando el historial y, en conclusión, puede expresar su opinión sobre el tema. De esta manera, no solo informará al lector sobre el tema, sino que su ensayo moldeará su opinión de una manera totalmente imparcial. Entonces, ¿qué pasaría si no respondiera la pregunta de frente, pero al menos el lector volverá a casa satisfecho, incluso saciado, ya que ahora sabe más que antes de leer su artículo?

Siéntase libre de revertir.

Answer 7

La pregunta no es parcial.

Por ejemplo, si una clase estaba estudiando Alemania en la Segunda Guerra Mundial, podría asignar “¿cómo se justificaron los campos de concentración?” Eso no significa que pensé que los campos eran algo más que un escándalo moral y una de las peores cosas.

En octavo grado, mi hijo fue asignado para escribir un documento desde el punto de vista del dueño de un esclavo. Su maestro no era fanático de la esclavitud.

Ahora, si, en su caso particular, su profesor rebajaría un documento que no estaba de acuerdo con sus puntos de vista, ni yo ni nadie aquí podemos decirlo. Puedo decir que no debería hacerlo y puedo decir que mi experiencia es que la mayoría de los profesores no lo hacen. Pero hay profesores que lo harán.

Pero el paquete no está sesgado.

Answer 8

“¿Qué justificó las protestas de Ferguson?”

Aquí no estoy completamente reconocido sobre las protestas de Ferguson, pero eso no importa. Es la prosa escrita la que dicta si una cosa puede considerarse parcial o no. Desde la perspectiva de un neutro, puedo decir igualmente que las protestas de Ferguson no fueron nada, por lo tanto, nadie puede discutir si está bien o mal. Sin embargo, es definitivo que hubo represalias y plenitud y que al final condujeron a la desaparición de una persona.

Lo que encontraría de esta pregunta de ensayo es que su maestro puede tener prejuicios o no. Igualmente el último y el primero. Me gustaría pensar que la pregunta significa: “¿Hasta qué punto fueron justificables las protestas de Ferguson?”. En qué “qué tan lejos” en este contexto se define como “en qué medida” significa que usted debe evaluar si es válido o no que este caso esté bien fundado y sea correcto. Y en ese sentido, hasta qué punto puede ser correcto o razonable. Eso es por citas y evidencia para respaldar sus reclamos, señalando puntos en el evento respaldados con testimonios de testigos o asuntos probados.

Mi consejo adicional es analizar los eventos en detalle preciso. La protesta de Ferguson quizás no sea razonable en absoluto, y eso si crees que deberías considerarlo. Pero respalde eso con evidencia y detalles de hechos. Para concluir, para terminar, debe escribir sobre el evento en su conjunto y hasta qué punto puede ser justificable o no.

Answer 9

Parece que desean escuchar su capacidad de presentar de manera crítica y racional un caso ‘a favor o en contra’ de un tema dado que sea emotivo y que comunique y defienda sus valores. Este tipo de tarea puede ser realmente eficaz para demostrar tus habilidades. Dudo que deseen una respuesta ‘correcta’, solo una pieza bien construida, objetiva y bien argumentada. Independientemente de lo que decida escribir, asegúrese de que refleje sus verdaderas creencias sobre la moral, la justicia social, etc.

Answer 10

Informe sobre esto como cosas que los manifestantes creían. “Los manifestantes sintieron que estaban justificados porque” o “los locales argumentaron eso”. De esa manera, honestamente, puede darle exactamente lo que está pidiendo sin afirmar que es necesariamente cierto.

Si cree que está abierta a que se incluyan declaraciones desafiantes (“Los manifestantes argumentaron que XXXX, aunque algunos críticos notaron AAA” o “Los críticos los acusaron de XXXX, pero los manifestantes respondieron que AAAA), entonces puede hacerlo, pero desde el punto de la tarea obviamente es para que aprecies la mentalidad de los manifestantes, no hagas un gran espectáculo de desacreditarlos. Simplemente declare honestamente “esto es lo que creían” e informe sobre su perspectiva de la manera más neutral posible.

Answer 11

¿Quizás el objetivo del ejercicio es que usted cuestione sus suposiciones básicas sobre la violencia en Ferguson? Quizás comprenda los otros puntos de vista un poco mejor y desarrolle cierta empatía por aquellos que vio como perpetradores.

Uno de los objetivos de la educación superior es desarrollar este tipo de pensamiento completo, en lugar de mirar al mundo como un conjunto de opciones binarias. La solución de los problemas del mundo no se puede hacer aferrándose obstinadamente a las creencias de uno, incluso si hay aspectos conflictivos.

Si sus puntos de vista están en conflicto con los de otra persona, comprender la base de esos puntos de vista, ya sea que esté de acuerdo o no, es el primer paso para encontrar una respuesta consensuada.

Answer 12

Me parece que no entiendes lo que pregunta tu profesor.

En particular, nada en la pregunta me sugiere que su profesor le pida su opinión sobre las protestas de Ferguson. Por lo tanto, no hay necesidad de la lucha interna entre lo que quiere decir sobre las protestas y lo que cree que su profesor quiere escuchar.

Simplemente informa sobre qué justificaciones para las protestas de Ferguson fueron enviadas por las personas involucradas.

Hasta donde leí tu sinopsis, tus sentimientos al respecto no son realmente necesarios.

Answer 13

Deberías completar la tarea.

La ideología es una habilidad inútil, pero el debate es muy valioso y te servirá bien. Intenta enseñarte el debate, no la ideología. Te sugiero que lo aprendas si quieres llegar lejos en la vida, y parte de eso es comprender múltiples lados y argumentos sobre un problema.

Answer 14

Permitir mi entrada:

1- Escribir es un arte.

2- El arte se trata de expresarte, tus pensamientos, tus deseos y mucho más.

3- Todo este proceso desafía tu creatividad.

4- Quizás tu creatividad pueda adoptar un enfoque imparcial …

… que te diviertas.

Answer 15

Dada cualquier tarea escrita, pero especialmente una relacionada con un hecho histórico, es su obligación ser honesto y directo, y presentar opiniones contrarias que estén respaldadas por hechos, no suposiciones o “hechos alternativos” (léase: mentiras), a pesar de su Sesgos del profesor.

Answer 16

Debes investigar muchas revistas, artículos, blogs y libros para escribir una buena tarea.

¡Aquí está la mejor manera de escribir una tarea, lea este artículo completo!

http://www.wwars.com/2016/01/31/…

Answer 17

Una forma de manejar el sesgo es asegurarse de que el lector entienda que usted está escribiendo como si el sesgo fuera real y / o que está escribiendo desde un punto de vista sesgado en particular y que no es necesariamente su opinión o creencia personal.

Answer 18

Su maestro le pidió que proporcionara un ensayo que justificara un puesto. No le pide su opinión, sino que investigue la pregunta y responda con algunos datos de su investigación. PERÍODO.

No hay sesgo involucrado. No estoy seguro de dónde sacó la idea del sesgo en función de lo que le pidieron que escribiera. Si no crees en la evolución y tu profesor de ciencias te pidió que presentaras evidencia de la evolución, ¿harías esa tarea, no?

No tiene que estar de acuerdo con el puesto que está investigando, pero claramente por lo que ha escrito no se le ha pedido SU opinión, así que simplemente haga la tarea y continúe con su vida. ¿Quizás hasta aprendas algo en el camino que pueda hacerte cambiar de opinión? ¿Quién sabe? ¿Y quizás por eso se dio la tarea en primer lugar? Sólo digo’…

Answer 19

Digamos que alguien llamado Joe me preguntó qué pienso de Donald Trump, les diría que su presidencia es la definición misma de un choque de trenes. Y luego, si Joe dijo que pensaba que Donald Trump era el mejor presidente de la historia de Estados Unidos, lo aceptaría como su opinión.

Supongo que lo que digo es esto. Quien le haya asignado esa tarea es un idiota insensible, y no está calificado para dar tareas de ningún tipo. Más sobre eso después porque me encantan las diatribas. 😉

Si realmente crees que las protestas no estaban justificadas, escribe sobre por qué no lo estaban. Conviértalo en un ensayo que trate de iluminar su forma de verlo. (use evidencia y esas cosas)

Si su maestro tiene alguna forma o forma sensible (lo cual no parece ser), aceptará que no está de acuerdo con ellos en el tema. E incluso si obtiene una mala calificación porque escribió sobre su opinión, al menos sabrá que hizo lo correcto.

Al menos eso es lo que pienso.

Y ahora viene la parte de esta respuesta donde derramo mi enojo y desgloso por qué quien te dio esa tarea es terrible.

Entonces, como dije antes, este maestro probablemente no esté calificado para enseñar. No en mi opinión al menos. Darle a alguien una tarea sobre “Por qué las protestas de Ferguson estaban justificadas” es como entregar una tarea sobre “Por qué el holocausto benefició a los judíos”. Es increíblemente insensible, parcial y tiene menos sentido que la trama de Batman V Superman (una película eso apesta).

Si su maestro no tiene educación y es lo suficientemente arrogante como para asumir que comparte su opinión de que las protestas de Ferguson estaban justificadas, bueno, eso es increíblemente arrogante.

No estoy de acuerdo contigo en las protestas de Ferguson. Creo que estaban justificados, pero si te acercaste a mí y me dijiste que creías que las protestas de Ferguson no estaban justificadas, y me diste pruebas razonables, estaría totalmente de acuerdo en que tuvieras tu propia opinión.

De hecho, prefiero no estar de acuerdo con alguien que realmente tiene una opinión , y luego estar de acuerdo con alguien que no la tiene. Tú y yo no estamos de acuerdo, pero al menos respeto lo que crees que es verdad.

Por supuesto, ese es solo mi conjunto de valores, y su maestro podría tener valores diferentes. Se podría decir que estoy siendo hipócrita y que estoy juzgando a alguien (tu maestro) en función de sus opiniones.

En primer lugar, los estoy juzgando en función de sus valores. Las opiniones son a corto plazo, los valores son a largo plazo.

Las opiniones nos ayudan a ganar o perder argumentos, escribir o grabar ensayos. Pero los valores definen la vida. Definen si se detendrá o no para ayudar a una persona sin hogar que lo necesite, se arriesgará o no su vida para salvar a otra persona. Ese tipo de cosas.

Ahora, si has llegado a este punto … ¡gracias! 😀

Creo que deberías escribir, decir y hacer lo que crees. Y si cree firmemente que las protestas de Ferguson fueron injustificadas, escriba lo que cree. Porque cómo serás si no te mantienes fiel a tus creencias.

Answer 20

Puede probar el Servicio de Ayuda de Asignaciones que están en línea y también fuera de línea.

-Asignación Ayuda Melbourne