No te enseñan a escribir ensayos inútiles. Se le enseña a escribir en la forma que será requerida por la universidad, solicitudes de empleo, tareas, blogs, artículos de noticias, artículos de revistas y miles de otros foros a lo largo de su vida … incluidos los libros de no ficción (existen, ya sabes) )
También se le enseñan las habilidades básicas de cómo investigar y organizar información, desarrollar un flujo lógico de ideas, estructurar argumentos y usar el lenguaje de la manera más efectiva para lograr sus objetivos. Si crees que un novelista no necesita esas habilidades, te estás engañando a ti mismo.
¿Has considerado que no todos en tu clase quieren escribir una novela? Es una tarea monumental que el 99.99% de las personas que sueñan con escribir nunca terminen. Frustrante, difícil, aparentemente interminable. ¿No crees que todo eso puede ser un poco abrumador para alguien que no tiene interés en escribir? Los estudiantes quieren algo que puedan escribir, entregar y recibir comentarios sobre … tener éxito o fracasar en un período de tiempo finito, luego comenzar algo más que puedan hacer mejor. Ni un solo proyecto que se cierne sobre sus cabezas durante 9 meses. Y los maestros no pueden ver cómo desarrollas una historia de principio a fin cuando solo les muestras fragmentos de la mitad de algo. En mi clase de escritura de ficción, no se permiten ejercicios novedosos por esa razón. No puedo enseñarte a estructurar una historia si no estoy viendo toda la historia.
Mi papá se ganaba la vida escribiendo artículos técnicos para revistas científicas. Esos son * ensayos *. Las reglas de escritura que aprendió de su trabajo, que me enseñó, son las mismas en las que confío en mis novelas. Si sabes cómo usar bien el lenguaje, puedes escribir lo que quieras.
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Si está aburrido con su trabajo de clase, trate de encontrar algunas ideas de ensayos realmente emocionantes y presentarlas al maestro como un sustituto de la tarea. Incluso podrías venderlo en un proyecto semi-ficticio, como un ensayo desde un punto de vista alienígena. La mayoría de los maestros en mi experiencia están felices de dejar que los estudiantes hagan * más * trabajo del que se les asignó, si es una experiencia de aprendizaje genuina. Pero no le permitirán hacerlo hasta que demuestre que ha dominado los conceptos básicos de la escritura, y sus proyectos propuestos tienen que tener la misma longitud aproximada que lo que los está sustituyendo, por lo que encajan en el plan de la lección.
