Un par de pensamientos
Necesitas enfocar la historia. No puede ser “sobre el Holocausto”, tiene que ser sobre una persona específica o un pequeño grupo de personas afectadas por el Holocausto. Otro comentarista mencionó que los niños tienen problemas para lidiar con la abstracción, y eso es cierto, pero creo que ese tipo de personificación impulsa la empatía independientemente de la edad del lector. Solo debes tener cuidado de no hacerles caricaturas. No es una novela para adultos y los personajes no tienen que ser tan complejos como los personajes de novelas para adultos, pero necesitan leer de manera realista.
Realmente determina tu edad objetivo. Lo que es apropiado para la escuela intermedia versus la secundaria puede ser bastante diferente. Esto es importante si va a haber contenido de romance / relación, pero también es importante para la descripción de la violencia y las privaciones asociadas con la guerra y los campos de trabajo.
No seas víctima de la idea de que no quieres lastimar a los personajes más jóvenes. Muchos jóvenes resultaron heridos (o asesinados) en el Holocausto. Esto se relaciona con mi último pensamiento:
- ¿Cómo se escribe un primer capítulo (de una novela) que atrae al lector?
- ¿Qué tan difícil puede ser escribir un libro basado en el siglo XVIII?
- ¿Cómo comienzan los autores sus libros?
- ¿Cómo se comercializa una autobiografía brillante para ser un libro de gran venta cuando ha sido escrito por una persona desconocida?
- Al hacer un diccionario, ¿cómo se aseguran de que no quede una sola palabra importante?
No lo tontes demasiado. Cuando estaba en la escuela, recuerdo haber escrito un cuento sobre un niño judío en Alemania durante la Segunda Guerra Mundial cuando estaba en séptimo grado. Es cierto que tenía un interés familiar, por lo que sabía más que la mayoría de los niños de esa edad, pero para cuando están en octavo o noveno grado ya saben lo que fue el Holocausto. Quieres mostrarles lo que significa .