Mi estilo de escritura es creativo. Trato de dar un nuevo pensamiento en cada uno de mis escritos. Algunos de estos son del agrado de las personas y otros son rechazados. Por lo tanto, a veces recibo decenas de miles de votos a favor en una respuesta, mientras que la siguiente respuesta no consigue ni siquiera cien votos a favor, ya que a los lectores no les gusta.
Todo trabajo creativo contiene dos partes.
1. Idea
2. Habilidad
Una idea es una creación de tu alma como se refleja en tus pensamientos. Depende de su estado mental, que está cambiando a cada momento. Tienes que capturar la idea de los momentos en palabras o en forma de arte o música antes de que se pierda en la eternidad desde donde aparece en tu mente.
Una idea es como un niño, que nace a través de ti y, sin embargo, no eres el creador de tu hijo. Al igual que un niño tiene su propia densidad, un trabajo creativo tiene su propio destino.
Usted, como escritor, puede ser el creador del cuerpo de la escritura a través de su habilidad, pero no puede crear el alma de su escritura por su voluntad. Es el alma de la escritura lo más importante para cualquier pieza de escritura.
Algunos escritores producen su mejor trabajo en su primer libro o el primero y luego no logran replicar la magia. Algunos de estos ejemplos son:
He estado escribiendo durante más de una década de manera regular. Sin embargo, no me he dado cuenta de que mi trabajo hoy es, de todos modos, mayor o superior de lo que eran hace más de una década.
Lea el siguiente artículo que escribí en 2006.
¿Cómo mide el test de inteligencia la inteligencia humana? ‘
La inteligencia es un concepto poco entendido como el amor. Si bien todos sabemos intuitivamente si una persona es inteligente o no, sin embargo, es muy difícil definir la inteligencia en palabras precisas. Un distinguido panel de expertos definió la inteligencia como la capacidad del individuo para comprender ideas complejas, adaptarse eficazmente al entorno, aprender de la experiencia, participar en diversas formas de razonamiento para superar obstáculos mediante pensamientos cuidadosos.
Sin embargo, la mayoría de los expertos tienen su propia definición de inteligencia. Goleman, uno de los expertos internacionales en inteligencia emocional, cree que la inteligencia significa cuán exitosa sería una persona en la escuela y en varios tipos de trabajos, o cómo se llevarían bien con los demás.
Sin embargo, es imposible medir tal habilidad en una persona, ya que es difícil medir cómo uno se llevaría bien con los demás. Aún así, algunas personas creen que la inteligencia emocional es lo más importante para el éxito de la persona. A menudo se dice: “Un alto coeficiente intelectual hace que una persona sea un buen gerente, mientras que un alto coeficiente intelectual (cociente de inteligencia emocional) hace que una persona sea un buen líder”.
La búsqueda del verdadero significado de la inteligencia llevó a Gardner a concluir que la inteligencia no es un rasgo unitario. Llegó a la conclusión de que el hombre tiene inteligencias múltiples (MI). Identificó hasta ocho viz de inteligencia. Lingüística (sintaxis, fonología, semántica, pragmática); Musical (tono, ritmo, timbre), Lógico (número matemático, categorización, relaciones); Espacial (visualización mental precisa, transformación mental de imágenes); Corporal (control kinestésico del propio cuerpo, control en el manejo de objetos); Interpersonal (conciencia de los sentimientos, emociones, objetivos, motivaciones de los demás); Intrapersonal (conciencia de los propios sentimientos, emociones, objetivos, motivaciones) y naturalista (reconocimiento y clasificación de objetos en el entorno).
Stenberg dio otra teoría de la inteligencia múltiple que llamó la teoría de la inteligencia de Triarchich, donde dividió la inteligencia en tres categorías. Estas tres inteligencias son analíticas (o componenciales); Inteligencia experimental o creativa e inteligencia práctica. Así, incluso después de siglos de investigación, todavía tenemos que llegar a la definición común de inteligencia.
Cuando ni siquiera tenemos una sola definición de inteligencia, ¿cuál es la relevancia de las pruebas de coeficiente intelectual que son tan populares en todos los países que un hombre común identifica la inteligencia con el puntaje de la prueba de coeficiente intelectual?
LA PRUEBA IQ
A pesar de la existencia de numerosas definiciones de inteligencia, solo hay un método común para medir la inteligencia, que generalmente se conoce como prueba de cociente inteligente (IQ). También se llama prueba de Binet y Simon que se publicó en 1905. Esta prueba ha resistido la prueba del tiempo incluso después de un siglo. La prueba de coeficiente intelectual sigue siendo el único método universalmente aceptado para medir la inteligencia humana.
Las pruebas de coeficiente intelectual no miden la inteligencia absoluta de una persona, pero miden la inteligencia de la persona con respecto a la otra persona. El puntaje promedio del coeficiente intelectual se toma como 100. El puntaje superior a 100 indica que la persona es más inteligente que la persona promedio y el puntaje inferior a 100 indica inteligencia por debajo de lo normal.
Estas pruebas de coeficiente intelectual se han vuelto extremadamente populares a lo largo de los años y se han aplicado casi universalmente para la selección de los graduados y estudiantes de posgrado mediante exámenes como los exámenes SAT o GRE. En la mayoría de los países, se realizan pruebas similares para los ingresos a colegios y universidades. Incluso para la selección de candidatos para puestos de trabajo, a menudo el puntaje de CI es el criterio más importante para la selección.
La razón por la cual los puntajes de CI son un criterio tan universalmente aceptado para decidir la idoneidad de una persona para un trabajo o un curso de estudio superior no está exenta de fundamento. Ha habido varios estudios que han confirmado que las personas con un alto puntaje de CI tienen muchas más posibilidades de éxito en la vida. Por ejemplo, en un estudio realizado en 1925 por Lewis Terman, se siguió la vida de las personas que tenían un coeficiente intelectual de 130 o más para encontrar la relación entre la alta inteligencia y el éxito laboral y el ajuste social. El estudio estableció que, en promedio, las personas con un coeficiente intelectual alto obtuvieron más títulos, lograron un mayor éxito laboral y salarios, experimentaron mejores ajustes personales y sociales y fueron más saludables en cada edad que el adulto promedio.
Sin embargo, ¿ningún psicólogo puede explicar cómo una prueba tan simple que se puede completar en pocos minutos puede medir tan fácilmente la inteligencia de la persona que incluye tantos rasgos diversos de la personalidad humana? ¿Cómo puede la capacidad de recordar palabras, resolver problemas matemáticos, completar los espacios en blanco o la habilidad de comprensión de lectura tiene algo que ver con la capacidad de la persona de hacer amigos, llevarse bien con las personas, proporcionar liderazgo, adaptarse al entorno social y tener éxito en la vida?
LA CIENCIA ATÁMICA DEFINICIÓN DE INTELLEIGENCIA
El foro de Ciencia Atómica (Ciencia del Alma) define la inteligencia en las siguientes palabras
“La inteligencia es la capacidad de un individuo para comprender otra entidad (viva o no) más completamente a partir de una o pocas manifestaciones físicas de la entidad como cara, firma, escritos, textura de la piel, voz, estilo de caminar”.
En términos generales, podemos decir que la inteligencia de una persona es la capacidad de la persona de conocer a otra persona más completamente de una de sus manifestaciones externas. Significa:
Si lees un artículo, ¿con qué precisión entiendes la mente del autor?
Si ve la cara de la persona, ¿con qué precisión se da cuenta si la persona es veraz o fraudulenta, honesta o deshonesta, triste o feliz? ¿Significa con qué precisión identificas la personalidad de la persona al saber muy poco sobre él o al observar los movimientos de su cuerpo, sus gestos y su estilo de caminar?
La ciencia atómica cree que el ser físico (cuerpo) es la manifestación material del ser imperceptible de la persona (alma). El alma es la fuente de todos los aspectos no materiales de la personalidad humana como el amor, la emoción, la inteligencia, los hábitos, etc., que todos podemos sentir pero no podemos medir. Sin embargo, la firma del alma está inscrita en todo el aspecto físico de la persona que puede ser entendido por el alma de otra persona. Por lo tanto, una persona es inteligente si puede identificar el alma y la mente de la persona a través de su manifestación externa.
¿CÓMO FUNCIONAN LAS PRUEBAS IQ?
Las pruebas de coeficiente intelectual a menudo se dividen en diferentes categorías como prueba cuantitativa, habilidad verbal y pruebas analíticas. Cada prueba mide la inteligencia de la persona. Una pregunta de prueba cuantitativa típica puede ser la siguiente.
P. Responda la siguiente pregunta como SÍ o NO.
John solo tiene cuarenta y ocho dólares. ¿Puede comprar una bicicleta que cuesta ciento veinte dólares si le pide prestado cincuenta y siete dólares a Tom y quince dólares a Harry?
El problema anterior es un problema simple para los estudiantes de matemáticas, que puede ser resuelto incluso por un niño. Simplemente tiene que averiguar si (48 +57+ 15) es más de 120 o no. Si la cantidad es 120 o más, John puede comprar la bicicleta, de lo contrario no puede. Como vemos aquí que la suma es 120 para que pueda comprar la bicicleta, por lo tanto, la respuesta es SÍ. Sin embargo, si escribe esta simple pregunta en cualquier computadora, simplemente no puede decirle si la respuesta es Sí o No.
¿Por qué incluso la mejor computadora del mundo no puede resolver este simple problema que puede hacer incluso un niño pequeño de diez años?
La respuesta es porque la computadora no puede entender la mente de la persona que enmarca el problema.
Podemos entender el problema porque después de leer este problema podemos entender la mente de la persona que lo ha preparado. Entendemos lo que pensaba en su mente cuando formuló esta pregunta. Dado que en este caso, su mente no es ambigua, entendemos el problema y proporcionamos la respuesta “correcta” que esperaría de nosotros. Por lo tanto, lo que realmente estamos haciendo al responder esta pregunta es que estamos entendiendo la mente y la lógica de la persona y descubrimos la misma respuesta usando la misma lógica que estaba en la mente de la persona que formuló la pregunta.
Tomemos ahora otro ejemplo.
P. ¿Identifica el número que falta?
2, 5,? 17
(a) 9
(b) 10
(c) 11
(d) 12
Ahora cuando formulé esta pregunta, tenía lógica en mi mente. Estos números fueron decididos por la serie nxn + 1 donde n es el número de serie del término. Sin embargo, cuando vienes a responder esta pregunta, no tienes idea de quién soy; ni sabes cómo pienso y qué lógica tenía en mente cuando formulé esta pregunta. Sin embargo, al leer los números, si eres inteligente, puedes entender la lógica en mi mente a través de mi manifestación externa (la serie de números) y descubrir la misma lógica que estaba allí en mi mente. Por lo tanto, si usted (como yo) ha concluido que el número faltante es 10, entonces obtuvo la respuesta correcta.
En una prueba de comprensión de lectura típica, una persona tiene que leer un artículo y luego responder algunas preguntas relacionadas con el contenido de los artículos. Ahora supongamos que enmarqué el documento de preguntas. Es probable que lea este artículo de un libro o periódico y entienda el artículo. Luego formularía alguna pregunta y le daría múltiples alternativas al lector. Según tengo entendido, solo hay una respuesta “correcta” de la pregunta. Ahora suponga que está tomando la prueba de coeficiente intelectual. Usted lee el artículo escrito por algún autor desconocido pero aún capta el mensaje o el significado del artículo. Ahora, cuando desea responder la pregunta, se le ofrecen múltiples alternativas donde solo una es correcta. Si puede comprender la mente de la persona que formuló la pregunta, también encontrará la misma respuesta que la respuesta correcta. Si no comprende la mente de la persona, puede elegir la respuesta “incorrecta”.
Si entendemos el contenido del párrafo correctamente, podemos responder el problema, de lo contrario no podemos. En realidad, entendemos los pensamientos de la persona que redactó esos párrafos y luego respondemos las preguntas que el examinador había pensado en su mente.
En otro tipo de pruebas de coeficiente intelectual, podemos ver algunas cifras y se nos pide que elijamos qué figura podría ser la siguiente en la secuencia. Aquí también el examinador ha diseñado el problema, que proporciona una respuesta clara según su comprensión, razonamiento y lógica. Si puedes entender su mente a partir de las cifras, entonces puedes responder la pregunta (que él espera), entonces eres inteligente. Si no puede entender su mente, entonces no puede ver el patrón o la consistencia en las figuras y puede elegir la opción incorrecta. Por lo tanto, si no comprende la mente de la persona que formuló la pregunta a través de su manifestación externa (como el conjunto de figuras), entonces no es inteligente.
Por lo tanto, todas las pruebas de IQ miden nuestra capacidad de la persona para comprender el pensamiento o la mente de la persona que formuló la pregunta. Si podemos hacer eso, somos inteligentes, de lo contrario no lo somos.
PRUEBAS DE CI Y MEDICIÓN DE INTELIGENCIA
Los científicos siempre han medido el fenómeno invisible e imperceptible mediante la medición de sus manifestaciones materiales y visibles. Por ejemplo, no se puede ver el campo gravitacional, sin embargo, medimos la gravedad. ¿Cómo? Lo que hacemos es tomar una masa de cantidad unitaria y medir la fuerza que la gravedad actúa sobre ella. Luego, usando la fórmula F = mg (aquí m = 1) la fuerza se vuelve igual a la gravedad (g). Similitud nadie ha visto las ondas eléctricas, ondas magnéticas, pero medimos estos campos y ondas midiendo la fuerza sobre la cantidad de carga o imán de la unidad.
La prueba de coeficiente intelectual también es una prueba similar, que está diseñada para evaluar la capacidad de la persona para resolver los problemas de un tipo en particular. De hecho, todos los exámenes no son más que una prueba para proporcionar las soluciones a los problemas de la vida. La prueba de coeficiente intelectual típico mide la capacidad de resolver problemas analíticos. Las competencias como GRE (Graduate Record Examination) evalúan la capacidad intelectual de la persona en tres áreas, que son la capacidad verbal, la capacidad cuantitativa y la capacidad analítica.
La inteligencia emocional es, por lo tanto, la capacidad de (el alma de) la persona para comprender las emociones de (el alma) de otra persona. Esta es otra capacidad de la persona para comprender el estado emocional del alma por la manifestación externa del cuerpo. Incluso cuando la persona está fingiendo sus emociones, una persona emocionalmente inteligente puede conocer las verdaderas emociones de la persona a partir de su comportamiento externo. Del mismo modo, la Inteligencia espiritual es la capacidad de la persona para comprender la naturaleza espiritual o divina del alma del hombre.
CONCLUSIONES
En este artículo se explicó que la inteligencia humana es un concepto complejo y no hay acuerdo sobre la definición y comprensión de la inteligencia. Sin embargo, la prueba de coeficiente intelectual mide la inteligencia con mayor precisión que cualquier otro método. Se discutió cómo una prueba de coeficiente intelectual está diseñada para medir la capacidad de la persona para descubrir y comprender la mente de otra persona a partir de sus manifestaciones externas, como los artículos escritos, preguntas analíticas, etc. La Ciencia Atómica cree que la inteligencia de una persona es sinónimo. para el alma de la persona y el cuerpo es la manifestación externa del alma. Por lo tanto, la firma del alma es visible en todas las manifestaciones físicas del cuerpo. Una persona inteligente puede comprender el alma de la persona a partir de la acción externa del cuerpo de la misma manera que una persona puede identificar a la persona a través de su firma. Así, el artículo establece claramente que la definición de inteligencia de la ciencia atómica es la definición completa de inteligencia humana. [1]
Estoy muy orgulloso de estos artículos y creo que no son de menor calidad que lo que escribo hoy.
