¿Por qué los rangos de edad para libros o historias a veces son incorrectos?

Answer 1

Los rangos de edad están completamente sesgados. Se basan en opiniones sobre lo que es “apropiado para la edad”.

No existe un rango de edad “correcto” o “incorrecto” para los libros, como su respuesta implica.

Cada niño, como cada persona, es diferente. Algunos maduran más rápido que otros. Los adultos a menudo hacen generalizaciones basadas en las edades de los niños. De ahí provienen los “rangos de edad”. ¡Estas generalizaciones sesgadas, basadas en la percepción y la opinión, a menudo son incorrectas!

En mi opinión, los rangos de edad no deberían existir. Los niños son personas, capaces de hacer lo que quieran.

Antes de la “literatura infantil”, ¡los niños leían novelas que hoy se consideran “demasiado avanzadas” para ellos! ¡Les fue bien!

La expectativa que depositamos en nuestros hijos es lo que crecen ser. Hemos reducido nuestras expectativas con géneros y rangos de edad de los niños, producto de los ideales protectores y conservadores que han persistido durante los últimos siglos.

Ignora los rangos de edad. Deje que los niños lean lo que quieren.

((También abordo este problema aquí: la respuesta de Emily Savage a ¿Qué libros debe leer un niño de 7 años que acaba de comenzar?))

Answer 2

Gran pregunta!

Los libros generalmente se clasifican en grupos de edad recomendados por sus editores y varias fuentes de revisión como Booklist. Tengo que enfatizar los grupos de edad recomendados porque, aunque se puede recomendar un libro para los grados 6º a 8º, es posible que no tenga problemas con el vocabulario o el tema del libro, pero otro estudiante de su misma edad puede tener dificultades para comprender algunas de las palabras o lidiando con cosas de las que habla el libro. Las historias cortas generalmente no se clasifican en grupos de edad a menos que sean parte de una colección en un libro, en cuyo caso funciona como otros libros.

No puedo darte una respuesta específica sobre tu cuento a menos que quieras compartir el título. Quizás lo que lees sobre la historia que se enseña en la escuela secundaria no es real, o tal vez las escuelas que lo enseñan están tratando con estudiantes especiales. También es posible que el maestro que eligió enseñar la historia sobreestimara las capacidades de los estudiantes.

Considero que los buenos maestros desafían a los estudiantes con material que es más difícil de lo que les resulta cómodo. Aprender es como levantar pesas para desarrollar músculo; tienes que trabajar con un peso que es difícil de levantar, o de lo contrario no desarrollarás músculo nuevo. Para ejercitar su cerebro, debe proporcionarle información progresivamente más difícil para trabajar. Por lo general, los maestros siguen un plan de estudios que guía sus elecciones de materiales de clase, pero a veces aún es difícil saber si una historia es más adecuada para un grado más alto o más bajo.