Cómo escribir un personaje adolescente ciego en una historia de acción sin ser irreal o inútil (no tiene superpoderes)

Answer 1

Primero, asegúrate de que el personaje tenga un propósito . Todo y todos en una historia deben tener un propósito. Si el personaje está dejando de lado toda la historia sin hacer nada, elimínalo o combínalo con otro. No hay espacio para “rellenar cosas” o personajes sin sentido dentro de la escritura, incluso si está escribiendo una historia de ritmo lento.

En segundo lugar, dado que mencionaste específicamente que es ciego y un adolescente, trabaja en esto. Para su ceguera, haga que experimente las cosas de manera diferente a los demás. Utilice sus sentidos restantes en un grado promedio (no ciego) que las personas no usarían. Desde que es un adolescente, ¿está angustiado y enojado por su ceguera? ¿Deprimido? Encuentra rasgos para atribuir a estas características que has elegido para él.

Por último, como dijiste sin ser irreal o inútil, dale algo integral a la trama (como resolver un rompecabezas de una manera que otro personaje no podría, o tal vez porque es ciego, usa sus otros sentidos para encontrar algo en un argumento). de la forma en que los otros personajes no podían.) Se trata de darles una razón para estar allí. Podrías basarlo en sus acciones, interacciones con otros personajes, cualquiera que sea el caso.

La mejor de las suertes.

Answer 2

Dalton Cortner tuvo algunas ideas geniales. También te recomiendo que uses la ceguera de BT como una ventaja sobre los demás.

Otros identifican a quién están buscando mediante señales visuales, para que puedan ser engañados por disfraces. BT (Blind Teenager) sabe quién es por cierto sus zapatos chirrían. Una mujer intenta engañar a BT usando el mismo perfume que otra persona, pero BT no se deja engañar. El perfume se mezcla con la química del cuerpo del sujeto de manera diferente, produciendo un efecto aromático diferente.

BT con amigos es capturado y todos son llevados a algún lugar, sin los videntes con los ojos vendados. BT sabe exactamente a dónde fueron llevados, pudiendo medir por el calor del sol en qué dirección iban inicialmente, de la velocidad por la fuerza del viento, y usando el tiempo y la sensación para controlar los giros.