¿Siguen los libros de texto que afirman que “la corriente es el flujo de electrones a través de un circuito”; y, ¿estás de acuerdo?

La corriente es el flujo de carga, por cualquier medio. El portador de carga suele ser el electrón, pero no siempre. En semiconductores, el portador de carga puede ser un agujero. Esto es en realidad la falta de un electrón, pero bajo ciertas circunstancias se comporta como un portador de carga positiva. La corriente a veces también puede ser transportada por iones positivos junto con electrones, como en un plasma o un tubo de descarga, como una luz de neón. En una batería, las dos mitades de una reacción se separan para que la corriente positiva sea transportada por los iones en el electrolito y los electrones se vean obligados a viajar a través de un circuito externo para pasar de la mitad de la reacción a la otra. La carga puede incluso transportarse mecánicamente, como en un generador Van de Graaf.

La corriente convencional es un dispositivo artificial utilizado para indicar el flujo de corriente en un circuito. En la carga, donde la energía se disipa o se usa de otro modo, la corriente convencional fluye de positiva a negativa, por lo que se comporta como si los portadores de carga fueran positivos. Esto no es más que una convención arbitraria, pero es una herramienta útil para realizar un análisis de circuito.

Depende de qué libro de texto y qué nivel de abstracción:

“La corriente es el flujo de electrones a través de un circuito” probablemente se encuentra con mayor frecuencia en los libros de texto destinados a las edades de 12 a 15 años, como una introducción a la física de la electricidad. ¿Estoy de acuerdo? En este nivel de abstracción, sí, explica que la corriente y los electrones están vinculados.

Recuerdo que en mis libros de texto de Química dirigidos a las edades de 16 a 18 años, he visto “portadores de carga” intercambiados por “electrones”, específicamente en el contexto de puentes de sal y electrólisis, donde los iones cargados positivamente forman parte de un circuito en el que flujos de corriente. Nuevamente, adecuado para este nivel de abstracción.

También recuerdo los libros de texto de electrónica (también dirigidos a 16-18), se discutió sobre la distinción de la corriente convencional, la dirección del flujo de electrones y, en el caso del análisis de semiconductores, abstrayéndolo como el “movimiento de agujeros” que es equivalente análisis.

“¿Estás de acuerdo?” Es una pregunta un poco puntiaguda, es como si estuvieras preguntando si estamos de acuerdo con alguna mentira. Pero la realidad es que los libros de texto tienen que tomar un nivel de abstracción u otro para introducir nuevos conceptos científicos a las mentes jóvenes para permitirles comprender un poco sobre el mundo que los rodea. Para hacer eso, a menudo es necesario enseñar formas simplificadas de estos conceptos. ¿Estoy de acuerdo con ellos? Por su nivel de abstracción dado, sí, absolutamente.

La concurrencia no es el problema. El problema es aprender bien los conceptos para que pueda usar los fundamentos correctamente. La dirección del flujo de corriente en el diseño y análisis de circuitos convencionales es irrelevante. Lo más importante es comprender completamente y usar las convenciones correctamente.

Desde mi punto de vista, el contenido de cualquier libro sea técnico o de otro tipo es solo una extensión de pensamientos o cualquier proceso de pensamiento y experiencia que el autor pueda tener … ¡Es solo un reflejo de su ser como individuo! ¿Puede o no ser una interpretación o una representación de la propia experiencia? Para ser aceptado como es, o ser dudado, la aceptación aún estaba sujeta a los lectores …

¡Si obtienes una concurrencia o no de alguien es irrelevante en mi opinión! Realidad o ficción, su aceptación, que puede ser condicional o no, dependerá por completo de su propia comprensión, su propio nivel de conocimiento, sus interpretaciones y experiencia.

Si perteneces al mundo académico, ¡quizás tengas que creer y aceptar lo que esté impreso en el libro! ¡Todas las teorías, fórmulas, declaraciones encontradas en los libros! En mi opinión, no hay muchas opciones para el asunto …

Pero una vez que salga de ese entorno y salga al mundo real, ¡ahora tiene que aceptar y enfrentar la realidad de la vida! ¡Ahora estás en el mundo real donde, lo que sea que hayas aprendido y creído antes, puede que ya no sea verdadero / ni válido!

¡Siendo una persona inteligente y conocedora, no puede simplemente aceptar y estar satisfecho con las palabras de otra persona!

Al responder una pregunta como esta, debe considerar a su audiencia. El resultado es que tiene que decir que si respondo su pregunta en términos que pueda entender, no puedo responder su pregunta correctamente. Por otro lado, si respondo correctamente su pregunta, no entenderá la respuesta.

Entonces no hay una respuesta correcta a su pregunta.

Creo que mi libro de texto decía lo contrario: la corriente es el flujo de cargas positivas en un circuito. Por mucho que sea contraintuitivo porque los electrones son las partículas reales que emiten energía, así es como se definió hace mucho tiempo. Mucha gente no sabe sobre esto o simplemente olvida y dice flujo de electrones = corriente; Aunque no los culpo.

No todos los libros de texto usan esa definición, solo los que hablan sobre los modelos básicos de circuitos eléctricos que están destinados a estudiantes principiantes.

En ese contexto, creo esa definición … porque es demostrablemente cierto.

Sí, pero el flujo de electrones en dirección opuesta