Cómo incorporar vocabulario, gramática y puntuación en la enseñanza de la escritura

¿Qué es la puntuación?

La puntuación es un conjunto de reglas para colocar ciertas marcas en una oración para indicar división o pausas en esa oración, particularmente en la comunicación escrita.

Tipos de signos de puntuación:

(1) coma,

(2) Parada completa o período.

(3) punto y coma;

(4) Colon:

(5) ¿ Signo de interrogación?

(6) Signo de exclamación!

(7) Guión y paréntesis (-)

(8) Guión –

(9) Comas invertidas o comillas “”

Consejos sobre el uso de la puntuación:

Consejo 1: uso de coma

1. Para separar palabras en una lista:

Perdió tierras, dinero, reputación y amigos.

2. Para escribir un sustantivo o una frase en una aposición:

Pandit Nehru, el primer primer ministro de la India, murió en 1964.

3. Para separar una cláusula Adverb cuando es seguida por una cláusula principal:

Cuando llegue el autobús, lo abordaremos.

4. para cláusulas coordinadas:

Su historia fue, en varios sentidos, improbable.

Los deportistas, que generalmente son supersticiosos, prefieren usar la misma camiseta.

5. Para indicar la omisión de una palabra, especialmente un verbo:

Rama recibió una pluma estilográfica; Hari, un reloj.

6. Para separar Absolutos nominativos:

Como el viento era favorable, el escuadrón navegó.

7. Para dirigirse a las personas:

Como estas mohan

8. Para separar iniciales y títulos:

Por favor llame al Sr. Sethi, BA, LLB.

9. Para escribir fechas:

Llegó el 10 de julio de 2008 (pero no se requiere coma cuando escribimos 10

th

Julio de 2008).

SIN USO DE COMMA:

a) Cuando el discurso informado es interrogativo

“¿Vienes hoy?”, Preguntó ella.

b) Cuando la cláusula Adjetivo tiene un significado restrictivo

Esta es la casa que construyó Jack.

c) Antes de la palabra precedida por ‘y’

Fue un viaje largo, aburrido y agotador.

Consejo 2: punto final

1. Para marcar el final de una oración declarativa o imperativa

Nos vamos a Delhi mañana.

2. Después de la abreviatura y las iniciales de los nombres.

El vive en los estados unidos

El Sr. AK Sharma es nuestro nuevo profesor de inglés.

3. después de fracciones, cantidades, hora y fecha

Sale a las 8.30 de la mañana.

Nació el 4.09.2013

4. después del final de la dirección

10, Karol Bagh, Nueva Delhi.

Consejo 3: punto y coma y colon

Punto y coma :

1. Para separar las cláusulas de la oración compuesta, cuando contienen una coma

Era un hombre valiente y de gran corazón; y todos lo honramos.

2. En lugar de ‘y’, ‘pero’, ‘porque’ para marcar el final de un pensamiento y la continuación de otro.

El hombre propone; Dios dispone

Colon

1. antes de la enumeración, ejemplos, etc. como,

Las partes principales de un verbo en inglés son: el tiempo presente, el tiempo pasado y el participio pasado.

2. antes de una larga lista, cita o discurso

Wordsworth escribió: El niño es padre del hombre.

Consejo 4: Preguntas y signos de exclamación

Signo de interrogación

1. después de una pregunta directa :

¿Has escrito tu ejercicio?

2. después de la etiqueta de pregunta:

Pueden hacerlo, ¿no?

SIN PREGUNTA MARCA después de una pregunta indirecta

Me preguntó si había escrito mi ensayo.

Signo de exclamación

1. Después de las interjecciones y después de frases y oraciones que expresan alegría, tristeza, orgullo, etc.

¡Pobre de mí! – ¡Oh querido!

¡Qué fuego tan terrible es este!

Consejo 5: guión

1. Hacer un adjetivo compuesto que califique un sustantivo

Ella es un actor conocido.

2. después de los prefijos para separar dos vocales

Coordina la reunión por mí.

3. Escribir prefijos

Es el ex director de la universidad.

4. Hacer números compuestos entre 21 y 99

Se ha ido por veinticuatro días.

5. Para separar o conectar las partes de una palabra compuesta

Llevaron a cabo una campaña puerta a puerta.

La siguiente infografía será útil para responder preguntas en la prueba de gramática inglesa sobre puntuación.

Te pueden interesar estas preguntas de gramática inglesa sobre adjetivos, adverbios, sustantivos, verbos, preposiciones, conjunciones, pronombres, discurso directo e indirecto, voz activa y pasiva

También te puede interesar mejorar tu vocabulario en inglés, aprender modismos y frases, homónimos y homófonos y obtener buenos resultados en las pruebas de Cloze y la comprensión de lectura.

Conectaré descaradamente mi blog profesional aquí: lo que no hice en mis vacaciones de verano …

Esta lección brinda a los maestros de inglés una serie de opciones para incorporar vocabulario, gramática e instrucción de puntuación en el proceso de escritura. Funciona mejor a principios de año, pero puede ajustar el indicador para que funcione casi en cualquier momento.

Comience diciendo a los estudiantes que escriban todo lo que NO hicieron durante las vacaciones de verano . Diles que cuanto más escandalosos e increíbles, mejor.

Después de compartir, tome uno de los ejemplos de clase y simplifíquelo, reescribiéndolo como si sucediera:

Monté un tiburón.

Comience por identificar las partes básicas de la oración: sujeto, verbo y objeto directo. Acabas de enseñar partes básicas de oraciones. ¡Buen trabajo!

¿Qué pasa con los adjetivos? ¿Podemos agregar algunos adjetivos para animar a nuestro tiburón describiendo qué tipo de tiburón era?

Monté un tiburón borroso .

¿Qué hay de los adverbios? ¿Podemos describir cuán difuso era ese tiburón?

Monté un tiburón sospechosamente borroso.

Agradable. Ahora, hablemos de preposiciones y frases preposicionales.

Monté un tiburón sospechosamente borroso sobre un arco iris .

¡Dulce! Suena divertido. Hasta este punto, no hemos agregado nuevos temas o verbos, por lo que tenemos una oración simple, pero podríamos incluir una cláusula dependiente para hacer una oración compleja.

Monté un tiburón sospechosamente borroso sobre un arcoíris mientras Stephen Hawking cantaba canciones en un barco pirata .

O, si invertimos el orden de las cláusulas, podemos hablar sobre el uso de comas:

Mientras Stephen Hawking cantaba melodías en un barco pirata, monté un tiburón sospechosamente borroso sobre un arcoíris.

Dentro de este aviso, puede introducir todo tipo de mini-lecciones de gramática y lenguaje mientras involucra activamente a los estudiantes en el proceso de escritura.

Después de discutir los conceptos básicos (partes del discurso y una oración), les digo a los estudiantes que elijan una de sus oraciones locas y la usen como base de una historia narrativa. A medida que escribimos estas historias sobre las locuras que hicimos durante las vacaciones de verano, tengo la oportunidad de reiterar todas las lecciones de gramática y lenguaje al tiempo que incluyo lecciones sobre elementos narrativos (personajes, escenarios, tramas, conflictos, diálogos, etc.) y la escritura proceso (bosquejo, redacción, edición, revisión).

Los estudios demuestran que enseñar gramática de forma aislada no es tan eficaz como enseñar gramática en el contexto de una escritura atractiva, por lo que prefiero incorporar esas lecciones en estas instrucciones de escritura.

Creo que la tarea más difícil es convencer a los estudiantes de que la escritura juega un papel crucial en su aprendizaje. En lugar de establecer temas muy generales (estilo de ensayo), generalmente cambio el tipo de texto que se supone que producen: revisión, artículo, informe, historia, correo electrónico / carta, receta, etc. Los estudiantes deben centrarse no solo en el contenido, sino también en el contenido. también en el registro correcto, lo que lo hace más desafiante, por lo tanto, más interesante. Además, puede ayudarlo a incorporar diferentes puntos de gramática, por ejemplo, revisión – voz pasiva, historia – tiempos pasados, etc. Cuando se trata de vocabulario, puede hacer que escriban sobre temas con los que están menos familiarizados. Intento evitar “su favorito ”como regla general 😉 Discutir los pros y los contras también puede generar una buena cantidad de vocabulario.

¡Espero que esto ayude!

Hola Desfindah

Buena pregunta. Estoy tomando ‘escribir’ para referirme a la escritura de inglés en el aula en lugar de escribir una novela. Hay muchos sitios web que tienen hojas de trabajo, planes de enseñanza, recursos. La BBC tiene algunos recursos excelentes: http://www.bbc.co.uk/learningenglish . Prueba http://www.edplace.com/english . O http://www.teachingenglish.org.uk/teaching-teens/resources . O http://www.teachit.co.uk . Espero que esto ayude, Paul

Hay muchas formas, y algunas dependerán de su estilo de enseñanza y sus creencias. Creo que hay un caso para la gramática formal, especialmente con estudiantes adultos. Es necesario comprender las partes principales del discurso: sustantivo, verbo, adjetivo y adverbio. La unidad fundamental de la escritura estándar o académica es la oración. El concepto de cláusulas, que comienza con la cláusula independiente (oración simple) necesita ser entendido y luego las oraciones compuestas y complejas (cláusulas subordinadas) deben ser practicadas.

La puntuación está vinculada a la estructura de la oración.

Desde el nivel de oración pasamos a los párrafos; oraciones temáticas y estructura y podría seguir …

Hay muchos libros de texto y materiales en línea que cubrirán estos temas y proporcionarán práctica …

La adquisición de vocabulario es otra cuestión, no necesariamente vinculada a la escritura.

Voz activa. Usar voz activa.

La bomba explotó el avión.

No:

El avión fue explotado por la bomba.

Para la escritura creativa (particularmente la escritura YA), la voz activa es uno de los estilos de gramática más importantes.

Depende del tipo de clase de escritura que estés enseñando. Sugeriría configurarlo como en el mundo de la escritura “real”. Primero pídales que escriban gratis. Lo que significa que escriben lo que se les ocurra sobre el tema. Dependiendo de cuánto durará la lección, puede hacer que comiencen con una lluvia de ideas, luego un bosquejo y luego escriba libremente debajo de cada tema / categoría. Lo último que harán es editar. La edición puede obstaculizar la escritura creativa y hacer que las personas se bloqueen.

Recientemente me encontré con una aplicación maravillosa. Lo recomiendo encarecidamente para escritores de todas las edades. Para algunos escritores han pasado años desde que se sentaron en una clase de gramática. La aplicación no solo muestra lo que debe corregirse, sino que puede ayudarlos a detectar los errores antes de que ocurran porque nos actualiza sobre cuáles son los errores. Aquí hay un blog que escribí sobre la aplicación. http://www.brendahaire.com/grammar-mistake