TL; DR: No es inapropiado que un historiador describa los horrores de la guerra. Pero deben tener cuidado de no emitir juicios o declaraciones que no sean objetivas (“Desearía que no hubieran matado a tanta gente” o “Estaba justificado”), a menos que estén escribiendo un artículo de opinión o tengan un contexto más amplio sobre Las implicaciones de sus perspectivas. Del mismo modo, se debe pensar seriamente si las fotografías violentas de los cadáveres deben incluirse en su documento: ¿eso agrega algún valor objetivo al documento, tal vez porque proporciona evidencia de un tipo muy específico de herida que era común en ese momento? ¿O sería mejor no incluir tales imágenes porque las ideas pueden transmitirse, en la medida en que sean relevantes, en el texto? Si el objetivo no es el valor de choque, debería ser fácil decidir. Todo esto se aplica también a la lingüística.
He hecho que los estudiantes me pregunten si es apropiado mencionar “malas palabras” en sus documentos de clase, y la respuesta corta es que es aceptable si se hace correctamente. También he citado algunos ejemplos como este en documentos que he escrito cuando es relevante, y he leído muchos documentos con tales ejemplos.
Aquí hay algunas pautas:
- Solo debes mencionar , no usar las frases. A veces, a los lingüistas les gusta usar ingeniosamente algunos juegos de palabras como, por ejemplo, poner un título a una pregunta si están investigando cómo funcionan las preguntas (“¿Cómo funcionan las preguntas?”) No hagas eso si estás investigando ‘malas palabras’ como esta. Solo hay poco beneficio. Así que no trate de ser nervioso al titular su artículo “F *** Trump: Política del siglo XXI”. Si solo menciona las frases, entonces, como lingüista, está describiendo adecuadamente el lenguaje en lugar de usarlo, y esto debe considerarse, en general, apropiado.
- No hagas un espectáculo con las ‘malas palabras’. No esperes una mejor calificación por ser nervioso, no distraigas a los otros estudiantes con esta frase en clase, especialmente si haces una presentación (está bien si se ríen, pero no eres un comediante, así que no hagas nada por valor de choque), y no piense que la frase se explica a sí misma en lugar de hacer un análisis real.
- No hable de política, o al menos no dé su opinión. Este documento no es diferente de uno sobre “Black Lives Matter” o “I’m With Her”, y no es necesario tener una perspectiva política particular para escribir sobre ellos. Algunos estudiantes en mis clases han cometido el error de tratar de hacer recomendaciones sobre lo que la sociedad debería hacer al escribir trabajos como este, y a veces eso no es demasiado objetable, pero cuando decides investigar un tema tan cargado como este, necesitas tener mucho cuidado y evitar posibles ataques secundarios. La lingüística es, en esencia, una ciencia ( la búsqueda del conocimiento ), no una herramienta para la reforma social o el activismo político. Incluso en una clase de sociolingüística, podría escribir sobre otras personas que usan esta frase, pero no debe usarla usted mismo ni concluir que alguien tiene razón o está equivocado.
- Reformulado simplemente: la lingüística es descriptiva, así que describa. Describe lo que quieras. La lingüística no es prescriptiva, así que no le digas a la gente qué hacer, y tampoco es tu trabajo dar un ejemplo o concluir cuál fue el mejor tipo de uso que observaste. Solo describe.
- Si acepta este tipo de preguntas, no se demore en explorar temas delicados relevantes . Por ejemplo, la palabra “f ***” tiene connotaciones sexuales. Entonces, si quieres escribir sobre eso, debes estar preparado para hablar también sobre esas connotaciones sexuales. Al igual que en primer lugar al investigar esto, debe abordar ideas relacionadas relevantes. Por ejemplo, podría ser absolutamente relevante que Trump dijera “coño” en la grabación que se lanzó durante la carrera presidencial. Al igual que con “F *** Trump”, debe mencionar de manera relevante y objetiva otras cosas como esta.
- Algo que me pareció que faltaba en un documento que un estudiante escribió una vez, y puse este comentario en un borrador del documento, fue que estaban investigando la etimología de la palabra gallo en inglés (es decir, el pájaro ), y mantuvieron esquivó la connotación sexual y nunca abordó si eso podría haber jugado un papel en el desarrollo. No le asigné esa palabra al alumno, y la eligieron ellos mismos. En ese sentido, lo vi como su deber al hacer una investigación relevante al respecto para abordar todos los ángulos. No elija un tema que no quiera explorar a fondo. Parte de ser un científico objetivo es informar objetivamente cosas que pueden incomodarlo.
- Por supuesto, si hay algo particularmente inapropiado por cualquier razón, puede considerar censurarlo de alguna manera u omitirlo con una referencia a la fuente original. Hable con su instructor u otro investigador sobre lo que es apropiado en cualquier circunstancia dada. No te pases de la raya. Discuta lo que es relevante.
- En general, muchos de estos consejos se refieren a cómo escribir un buen ensayo en general: su objetivo no es contar una historia o sorprender al lector, sino proporcionar datos y análisis. Elija el tema porque será un buen artículo, no porque parezca intrínsecamente ‘interesante’ porque es tabú. Eso es irrelevante y sería tan probable que reprobe a un estudiante que escribe su tema como cualquier otro, o que le otorgue una A +.
En resumen, sea maduro y asegúrese de tener una razón para hacer lo que está haciendo. Discuta lo que es relevante y manténgase en la información objetiva en lugar de su opinión. (Puede incluir opiniones relevantes de otros, como citas de las noticias, porque son información objetiva: eso es lo que dijo otra persona, y puede haber tenido un impacto en la sociedad).
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Una manera simple de verificar esto es si te sientes cómodo escribiéndolo y defendiéndolo ante la gente. Si estás en una escuela muy conservadora, quizás muy religiosa, entonces quizás esta no sea una buena idea porque incluso discutir algunos temas como este podría desanimarse. Pero en términos de ciencia objetiva, no hay ningún problema con ningún tema, siempre que pueda ser maduro para manejarlo, y si su instructor (o editor, o editor, etc.) lo respalda.
El mayor riesgo aquí sería la percepción de que eres parcial o haces una declaración política. Si se hace bien, eso debería ser evitable. Y deberías pensar en cómo quitarle énfasis a eso. Por ejemplo, no elija un título controvertido. Elija algo como “Eslóganes políticos relacionados con las protestas en torno a la innauguración de Trump”, en lugar de “¡Jódete, Trump: qué piensa la gente!”, O incluso mencionando la frase en el título. Si planea postularse para un cargo algún día, ¿sería esto munición? ¿Prefieres mantener un perfil bajo? Aun así, si se hace bien, esto no debería ser un problema porque obviamente debería ser objetivo. Si existe un riesgo, no lo será, y si eso es importante para usted (¡también podría ser importante para su instructor que lo calificará!), Entonces no lo haga. Si te sientes cómodo, hazlo.
Como sugerencia de una alternativa que podría funcionar mejor y establecer esto en un contexto más amplio, ¿por qué no hacer un análisis general de los lemas políticos de 2016-2017 (Black Lives Matter, All Lives Matter, Blue Lives Matter, I’m With Her, Make America Great Again, etc.), que incluye (incluso especialmente) F *** Trump, para ponerlo en un contexto más amplio y dejar en claro que está interesado en lo que está sucediendo en lugar de solo esa frase porque se destaca como una palabrota. Incluso podría escribir esencialmente el mismo documento, pero minimizar intencionalmente el valor del shock. Esa es probablemente la mejor estrategia.
Por supuesto, si no se siente seguro acerca de esto, hay muchos otros temas entre los que puede elegir, así que piense en eso también y tal vez también piense en sus propias motivaciones: ¿está interesado en esto debido a una perspectiva sesgada? (Eso no significa que no puedas escribirlo objetivamente, pero tal vez no lo harías).
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Esto se está convirtiendo en una respuesta larga sobre un tema específico, pero espero que pueda ayudar a otros estudiantes con preguntas similares sobre referirse (en lugar de usar) contenido ‘inapropiado’ en su investigación.