Esta es una GRAN pregunta, tanto desde el punto de vista de la ciencia personal como cognitiva. ¡Gracias Alejandro Estrada! Pase a las descripciones menos específicas si lo desea.
COSAS DE CIENCIA COGNITIVA
En una línea, la lectura es el proceso cognitivo de construir representaciones semánticas a partir de símbolos.
La pregunta subyacente muy interesante es cómo sucede esto. Hay varios modelos de lectura, todos los cuales se pueden dividir en dos grandes categorías: aquellos que creen que la lectura / ortografía / procesamiento de palabras es de alguna manera un proceso cognitivamente especial que va más allá de solo ver otros tipos de estímulos visuales y responder, y aquellos que niegan esta base
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Evolutivamente, hay razones para creer que la lectura es especial porque se basa en el argumento de que el lenguaje es un proceso cognitivo especialmente desarrollado. Esto podría significar que las representaciones mentales de las palabras son diferentes de las de las no palabras, y los procesos cognitivos para activarlos, es decir, la lectura, la escritura y la ortografía, son de alguna manera únicos para los humanos. Algunos de los argumentos (versiones altamente simplificadas de) para que la lectura sea un proceso cognitivo especial son:
- Varias sociedades desarrollaron sus propios sistemas de lectura y escritura de forma aislada, lo que parece interesante antropológicamente. Entre estos sistemas, parecen existir patrones subyacentes, como el número de trazos en un solo morfema y mapeos de letra a sonido / sílaba. [2]
- Consistentemente, se descubre que áreas cerebrales similares (específicamente, la corteza occipitotemporal ventral izquierda) están activas mientras las personas leen / deletrean / participan en el procesamiento de textos. [3]
- Los pacientes que tienen déficits selectivos en lectura / escritura / ortografía parecen tener derrames cerebrales en esta área específica, llamada Área Visual de Forma de la Palabra (VWFA). Además, los estudios de personas con dislexia de diversos tipos muestran trastornos en el VWFA. [1] Este es uno de los argumentos más convincentes no solo por los datos de comportamiento, sino porque los déficits son lo suficientemente específicos como para alinearse con el modelo de lectura de doble ruta que sugiere que la lectura puede ocurrir a través de dos vías en el cerebro, y usted puede tener una discapacidad selectiva uno de ellos. Esto se conoce como una doble disociación. [5]
Los argumentos se vuelven más específicos, pero en aras de la brevedad, la hipótesis alternativa es que la lectura es solo un tipo de proceso visual altamente practicado y aprendido que no es diferente de ninguna otra manera de ningún otro tipo de procesamiento visual, y no representa Un proceso cognitivo único en los humanos. Esta hipótesis es apoyada por:
- Modelos computacionales de lectura y ortografía que afirman que simplemente ajustando los pesos de las representaciones, uno puede explicar los patrones de error y los déficits observados en la lectura / ortografía humana. [4]
- Los estudios sugieren que el VWFA no es una parte inherentemente representativa del cerebro para las palabras, sino solo para estímulos visuales complejos. [6]
MÁS COSAS POÉTICAS
Mi descripción favorita de lectura es de este párrafo en Matilda, de Roald Dahl.
“Los libros la transportaron a nuevos mundos y la presentaron a personas increíbles que vivieron vidas emocionantes. Ella se embarcó en veleros de antaño con Joseph Conrad. Ella fue a África con Ernest Hemingway y a la India con Rudyard Kipling. Viajó por todo el mundo mientras estaba sentada en su pequeña habitación en un pueblo inglés. “
“Así que la mente joven y fuerte de Matilda continuó creciendo, alimentada por las voces de todos aquellos autores que habían enviado sus libros al mundo como barcos en el mar. Estos libros le dieron a Matilda un mensaje esperanzador y reconfortante: no estás solo. “
Una gran parte de su personalidad, sus opiniones, su interacción con el mundo y los límites de su horizonte dependen de su capacidad para asimilar y comprender nuevas ideas. La lectura es una forma de que las ideas viajen por el espacio y el tiempo. Ha permitido la era de la iluminación y cualquier otro tipo de progreso posterior, y continuará haciéndolo de la manera más dramática posible.
Fuentes:
- El sistema occipitotemporal izquierdo en lectura: interrupción de la conectividad focal de fMRI a las áreas de lenguaje parietal frontal inferior inferior e inferior en … – PubMed – NCBI
- http://ling.umd.edu/~ellenlau/co…
- El papel único del área visual de forma de palabras en la lectura.
- http://psych.stanford.edu/~jlm/p…
- https://www.researchgate.net/pro…
- El mito del área visual de forma de palabras.