Si bien es posible que su biblioteca pública local no los quiera, las bibliotecas de las escuelas públicas del centro de la ciudad con fondos insuficientes, particularmente en las escuelas de gramática y secundaria, que a menudo reciben menos fondos de los que recibiría una biblioteca de la escuela secundaria, y pueden tener solo una o dos computadoras antiguas y lentas, para lo cual los estudiantes pueden usar para hacer investigación en internet.
Doné mi set a una escuela primaria, después de descubrir (debido a la falta de fondos) que más del 50% de los “libros” de referencia en sus estantes eran folletos temáticos hechos a mano por estudiantes, pasados y presentes.
Imagine ser un niño de 10 años, tratando de buscar información sobre la Guerra Civil y tener que usar un folleto escrito por otro niño de 10 años como su fuente, para un informe. O tratando de escribir un informe sobre Martin Luther King Jr., para el Mes de la Historia Negra, y la enciclopedia que se encuentra en la biblioteca de su escuela es tan antigua que ni él ni el movimiento de derechos civiles de la década de 1960 ni siquiera figuran en ella. .
Su único conjunto de enciclopedias era un conjunto andrajoso, desgarrado y desgastado, comprado a principios de la década de 1960. E incluso si mi set fuera exactamente el mismo que tenían, igual de viejo, todavía habría sido muy apreciado, simplemente porque estaba en mejores condiciones. Pero mi set fue más de 20 años más reciente (comprado en 1986) y se había mantenido actualizado con las compras de anuarios anuales, hasta el año 2000, completo con un índice actualizado que incluía el contenido de la mayoría de los anuarios. . Entonces, estaban más que encantados de recibirlo.
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