Buena pregunta que no es tan fácil de responder. Pero el hecho de que lo estés poniendo es una buena señal.
En primer lugar, acostúmbrese al hecho de que no está leyendo el contenido, sino una capa detrás. Observe cuidadosamente POR QUÉ se incluye el pasaje o capítulo en la historia mayor. ¿Cuál es el propósito, qué revela, cuenta, narra? Luego intente ver CÓMO la unidad (capítulo o pasaje) transmite el mensaje. Qué tipo de palabras, qué tipo de sustantivos, pronombres, adjetivos, verbos usa el escritor. ¿En qué tipo de información se compone el mensaje? ¿Obtenemos ideas, olores, texturas, imágenes? ¿Dónde guardó el autor palabras que implican algo que sabemos (o deberíamos saber)? El autor guardó palabras construyendo imágenes vívidas usando muy pocas palabras. De lo contrario, qué palabras podrían extraerse del pasaje / capítulo sin dañar la historia. ¿Puedes detectar por qué el autor usa demasiadas palabras? Lo que parece ser su objetivo.
En otras palabras, estaría llevando a cabo cierta ‘arqueología de la escritura’ tratando de detectar por qué y cómo detrás de la escritura. También analízate a ti mismo. Si te gusta un capítulo o pasaje en particular, intenta detectar por qué. ¿Qué te llamó la atención? ¿Te gustaría escribir así algún día? ¿O nunca?
Naturalmente, para asegurarse de que está analizando un buen texto limpio, es mejor realizar dicho análisis en textos que tengan el menor número de errores posible, lo que significa: clásicos …
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