Cómo lees depende de lo que leas.
Si está leyendo para obtener la máxima comprensión (por ejemplo, un libro de texto sobre una habilidad esencial o cuerpo de conocimiento), debe usar las habilidades descritas en los libros de Evelyn Wood o Stanley Frank. Es una lectura rápida, pero también está revisando el material cinco veces para garantizar la comprensión. (También ayuda usar otras señales de memoria, como tener un olor inusual en la habitación y luego replicar ese olor cuando necesitas recordar el material en un examen). Mientras estás leyendo, constantemente te haces preguntas: “Este capítulo dice que hay ocho planetas en nuestro sistema solar. ¿Puedo nombrarlos? ¿Puedo decir tres hechos sobre cada uno? ¿Cuál es el problema con Plutón? ¿Qué pasa con el nuevo noveno? ”
Si está leyendo de manera más informal, pero sigue siendo material de no ficción, está bien hojear, mirar los títulos de las secciones o los títulos de los capítulos o las primeras oraciones en cada párrafo, o seleccionar ciertos capítulos que sean relevantes para usted. Recuerde, usted es el jefe de su experiencia de lectura, no el libro. Aquí, es posible que desee resumir mentalmente lo que ha aprendido y cómo le ayudará, solo algunos puntos clave.
Si estás leyendo por placer, tómate tu tiempo. Disminuya la velocidad y permita que las palabras sean “escuchadas” en su mente. Vuelva a leer una descripción bien escrita o escriba un buen giro de la frase. Si el trabajo es poético, léalo en voz alta si puede, o escuche una grabación de audio. Este tipo de obras deberían pintar cuadros en su mente: ya sabe cómo son Manderley o Elsinore; si conoces a Atticus Finch en un restaurante, te sentirías bastante seguro de saber lo que estaba pidiendo para el almuerzo; Si le preguntaras a Aquino sobre un dilema ético que tienes, podrás predecir su respuesta.
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Si está leyendo material muy difícil o trabaja en un idioma desconocido, deténgase después de cada oración para asegurarse de haberlo entendido y luego repita al final de cada párrafo. Estos son los componentes “moleculares” de las obras escritas (cada palabra en sí misma es un “átomo”); cada uno está obligado a tener sentido y contribuir al mensaje.