Decide para quién estás escribiendo.
¿Lo estás escribiendo para niños? Asegúrese de agregar muchas imágenes, preferiblemente de alta calidad y quizás estéticamente más extrañas. Piense en su infancia o explore un libro ilustrado la próxima vez que esté en una tienda y aprenderá cómo se ve la relación palabra-imagen. Además, no escatime en el arte porque los niños pueden decirlo.
¿Lo estás escribiendo para adolescentes? La mayoría de las redacciones de nivel secundario funcionan, creo, porque los adolescentes no leerán cosas a menos que estén A) obligados o B) ya estén interesados en el tema, de ahí su atención. Cualquiera que sea el caso, no intentes sonar genial o moderno. Simplemente use el lenguaje para adultos con un nivel de profundidad y una estructura de oración adecuada para los adolescentes.
¿Lo estás escribiendo para laicos? Escríbalo a un nivel de profundidad que podría recoger si fuera un tema que no entendía. Lo importante está en el embalaje. Muestre cómo afecta a los objetos comunes que saben que son regulares o parte de sus vidas. Si vi un artículo titulado *
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“El efecto de los filómeros en la producción de 5-benzona y otras feromonas relacionadas con los gametos en Salienta Anura ”
me perdiste. Sin embargo, si su título fue
“¡El FBI está agregando productos químicos al agua para que las ranas sean homosexuales!”
… tú entiendes.
Si lo está escribiendo para aquellos en investigación, cuanto más específico, mejor. O su artículo pertenece al grupo reducido de trabajo y sustancias que están usando, en cuyo caso es potencialmente un recurso para citar y ampliar … o su artículo no pertenece al grupo reducido de trabajo y sustancias que están usando , en cuyo caso no eres una prioridad de todos modos.
* El tema de ejemplo para mí, evidentemente, es la biología.