¿Cómo pensar como un ensayo escribiendo genio? ¿Cuáles son los pasos mentales / procesos de pensamiento a los que tengo que acostumbrarme?

Answer 1

Como alguien que estaba en la Lista del Decano cada semestre, me concentré en los cursos de inglés, aquí hay algunas cosas que recuerdo haber hecho:

1. Use dos fuentes diferentes por página . Esto funcionó bastante bien para mí, pero no fue algo que me enseñaron explícitamente. Cuando investigue su artículo, asegúrese de tener un mínimo de (recuento de páginas) * 2 citas de fuentes completamente diferentes disponibles para usted. A los profesores y a otros lectores críticos les encanta cuando los documentos están llenos de pruebas que respaldan su premisa.
2. Usa párrafos cortos . No hay nada más irritante que tener que analizar el significado de enormes bloques de texto. Mantenga sus párrafos entre 3 y 5 oraciones.
3. Esquema como loco . Los documentos académicos tienen una fórmula científica francamente fácil de predecir para la excelencia: oración temática *, explicación 1 **, cita ***, explicación 2 ****, conclusión *****. Esta es la estructura de su párrafo, y cada sección de esa lista es una oración individual. Si está configurado correctamente, puede crear un esquema que complete, poco a poco, hasta que simplemente elimine el formato de la lista y tenga un papel perfectamente viable disponible. Solo tenga en cuenta que los párrafos de introducción y conclusión siguen una fórmula diferente (comience con declaraciones generales y, con cada nueva oración, avance hacia su oración temática … o viceversa para las conclusiones).
4. Use notas al pie / notas al final, imágenes y apéndices. Estas cosas rara vez se usan fuera de los programas de posgrado, y eso es una pena porque le dan tantas opciones para transmitir información adicional que, de lo contrario, podría hacer que un párrafo sea demasiado largo o interrumpir el flujo de palabras. Si su trabajo es largo, busque también agregar encabezados y una Tabla de contenido. Hace que su papel sea más limpio, más organizado, más profesional y más notable.
5. No use “yo”. Siempre. Simplemente no está hecho.
6. Echa un vistazo al “yo” de arriba. Así es como se hace la puntuación al final de una oración. Lo mismo ocurre con las comillas de comillas.
7. No use contracciones. No está bien hacerlo en el texto principal de un artículo académico. Si deben estar en su papel, solo debe estar en sus citas. Obviamente, esto no incluye ‘s para mostrar posesión.
8. Está bien ser creativo. No se aburra al elegir su tema de trabajo, haga algo poco convencional y desafiante, pero en última instancia discutible . Nadie quiere leer otro documento de “comparar y contrastar”. Deje su huella, sea memorable, pero, por el amor de todo lo que es sagrado, tenga razón.
9. Conozca sus falacias lógicas y estructura de argumento. Un argumento es varias premisas, o declaraciones que establecen la posición de uno sobre un tema en particular, combinadas con una columna vertebral explicativa para formar un tema coherente y lógico ( léase : puedo entenderlo y, si es necesario, demostrar que está equivocado ) para discusión. Las falacias lógicas son errores en su argumento general o en sus premisas que invalidan automáticamente dicho argumento. Construir un argumento sólido significa una investigación más fácil y una base sólida para su trabajo. También se siente bien ser absoluta e inexplicablemente correcta .
10. No lo hagas a medias . Cada trabajo que escriba debe ser una tarea épica, con cada nuevo trabajo mejor que el anterior. La gente no tiene que escribir documentos porque les gusta leer la noción de un académico junior y la noción inexacta de algunos detalles insignificantes de cualquier cuento que se les haya asignado. Está destinado a aumentar su capacidad de pensamiento crítico y agudizar sus habilidades analíticas. No estás “sufriendo a través de British Lit II”, estás entrenando en artes marciales intelectuales. Su papel es su torneo, su argumento es su estilo (Judo, Tiger, Muy Thai, etc.), y cada oración es un puñetazo, una patada o un tiro. Y nada patea el culo de alguien más que la superioridad retórica y lógica absoluta. Alguien fornido y atlético puede pelear físicamente con algunos tipos a la vez antes de caer en combate, pero alguien con una mente aguda y preparada puede ganar guerras enteras. Sólo digo’.

* Una oración temática discute los puntos generales que se plantean en el párrafo. Ejemplo: “ Otra forma en que Sartre demuestra el existencialismo en The Flies es a través del reconocimiento simultáneo y la subversión total del antiguo concepto griego de” Hamartia “.

** La explicación 1 es una oración de transición en la que explica algunos de los detalles de su premisa. mientras allana el camino hacia su cotización. Ejemplo : “En la literatura y las obras helenísticas antiguas, la hamartia o pecado de un personaje es un defecto de carácter verdoso que, eventualmente, conducirá al castigo del personaje, ya sea por los dioses o por las propias acciones del personaje”.

*** La cita es, bueno, una de las muchas citas que desenterraste durante tu fase de investigación. Ejemplo: “ Si bien, al principio, atormentado con dudas sobre su lugar en el universo y los efectos que el asesinato de sus padres tuvo sobre él, Orestes toma el control de su propio destino al declarar” [f] rom ahora no tomaré las órdenes de nadie , ni del hombre ni de Dios “y convertirse en el único árbitro de su propia naturaleza moral (DOCUMENTACIÓN CORRECTA ******)”.

**** La Explicación 2 hace para la Cita y la Oración de conclusión lo que hizo la Explicación 1 para la Oración y la Cita temática. Ejemplo : “A partir de este punto de la historia, Orestes se niega a permitir que los caprichos del destino o la naturaleza dominante de los Dioses lo transformen o lo debiliten de cualquier manera”.

***** La conclusión concluye todo el asunto . Ejemplo : “Sartre reconoce el” defecto trágico “de la necesidad ciega y desafiante de venganza de Orestes, pero luego transforma al protagonista en algo” por encima “de los juegos mezquinos e intrascendentes que es la obra de Dios, porque ahora ya no es un peón, pero un jugador distinto “.

****** http://www.shmoop.com/flies-sartre/