Hace algunos años escribí un folleto para Penguin llamado “Estirando al lector dotado”. Muchos de los libros que mencioné ahora están agotados, por lo que no los reproduciré aquí, pero la introducción podría darle algunas cosas en que pensar.
“Los niños que leen con fluidez y confianza antes de su edad deben estar expuestos a la mayor variedad posible de libros y alentados a encontrar y expresar sus propias preferencias.
Los niños dotados son a menudo lectores tempranos, ya que la lectura implica reconocer y tomar significado de los patrones visuales, auditivos y lingüísticos. Sin embargo, los lectores talentosos no son necesariamente talentosos en todos los aspectos de su trabajo escolar; algunos niños simplemente aprenden estrategias de decodificación rápidamente.
Incluso los niños que tienen un gran talento intelectual y se expresan de manera adulta no son necesariamente más maduros emocionalmente que sus contemporáneos. Los niños dotados de diez años no compartirán las preocupaciones de los niños de trece años, y mucho menos los adultos. El aislamiento del grupo de pares puede ser un problema particular para los niños superdotados, por lo que aún necesitan leer historias que les permitan compartir un terreno emocional común con otros niños de diez años, aunque su elección y cantidad de material de lectura puede variar mucho más. ampliamente que el de la mayoría de los niños de su edad.
El material de lectura que se centra en las preocupaciones apropiadas para los niños mayores tendrá menos significado para un lector joven y talentoso que algo más adecuado. La novela Flour Babies de Anne Fine, por ejemplo, es una exploración poderosa de muchos temas relacionados con el crecimiento, la paternidad y la aceptación de la responsabilidad. Ciertamente podría ser leído, y probablemente disfrutado, por un buen lector de diez años, porque es extremadamente divertido. Sin embargo, un niño que aún no se había enfrentado a los efectos de la adolescencia solo hojearía la superficie de este maravilloso libro.
Del mismo modo, los niños que se dan cuenta de que leer los clásicos trae la aprobación de los adultos pueden forjar textos clásicos y beneficiarse solo superficialmente porque carecen de la madurez emocional para involucrarse con el texto a un nivel más profundo. Un lector joven y talentoso puede identificarse con el Pip of Great Expectations más joven, o la joven Jane de los primeros capítulos de Jane Eyre , pero es probable que pierda gran parte del punto del comportamiento de Miss Havisham y Estelle, y lo encuentre difícil de entender la profundidad de la relación de Jane con Rochester. Los libros clásicos no deben tratarse como muescas para tallar en el mango de una pistola, sino como textos para interactuar cuando el lector esté listo.
La habilidad de los niños dotados para aprender debe verse como una ventaja, no como la única cosa notable sobre ellos. Principalmente, son niños en lugar de dotados. Para utilizar sus habilidades inusuales de manera efectiva, necesitan las oportunidades de crecimiento emocional que ofrece una amplia gama de literatura infantil sobresaliente. Para desarrollar sus poderes de expresión, necesitan leer libros ricos en el poder del lenguaje. Para mantenerse equilibrados en su desarrollo, deben ser introducidos a una amplia gama de tipos de pensamiento y formas de ver el mundo.
Por sorprendente que parezca, incluso los lectores talentosos necesitan muchas oportunidades para interactuar con el material dentro de su capacidad de leer y comprender. El peligro de una gran facilidad con la lectura es que el simple disfrute de la mecánica puede evitar un compromiso real con el contenido. Además, crecer implica ejercer la libertad de elección, por lo que los lectores talentosos no deben limitarse solo a material difícil y desafiante. Todos necesitamos relajarnos y leer para disfrutar, o la lectura se convierte en otra tarea académica y la alegría se pierde. Los lectores dotados deben estirarse como elásticos, ¡con cuidado, para no perder el rebote!
Las cualidades que a menudo distinguen a los niños superdotados incluyen una mayor capacidad de observación y la necesidad de explorar ideas y formas alternativas de mirar el mundo. Son buenos para crear patrones y colocar nueva información en un marco, pensar nuevos pensamientos y expresarlos de nuevas maneras. ”