Los niños son aprendices visuales. Igual que la mayoría de las personas. Estamos capacitados para eso porque es más fácil y rápido imprimir líneas simples en una página en lugar de dibujar representaciones de cosas del mundo real.
A la edad en que un niño comienza a aprender el nombre de las cosas y puede solicitarlas (como “manzana”, “juguete”, “botella”) puede comenzar a enseñarle a leer. Debido a que el niño asigna un término verbal a un objeto físico de manera consistente, ha demostrado adecuadamente sus capacidades de recuerdo visual.
Al ver la palabra en relación con el objeto al principio, será más fácil de recordar. Pero esto solo es memorizar el aspecto de la palabra. Las letras en sí no tienen significado. Esta es la edad de 2 años, para la mayoría de los niños, más o menos unos meses.
Cuando los niños han aprendido su alfabeto (que puede ser tan pronto como 3 o tan tarde como 7, dependiendo de su dominio del aprendizaje escrito, esto no significa que sean más inteligentes que otros niños, pero si logran esto antes, tienen afinidad para este tipo de aprendizaje) pueden comenzar a reconocer los sonidos de las letras en las palabras y, de hecho, comenzar a leer.
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Enseñar sin entrenamiento puede llevar mucho tiempo y ser frustrante, y si presiona demasiado temprano puede inculcar el odio por el aprendizaje. Sugiero que si está pidiendo consejo en esta área, busque a alguien que hable con usted, uno a uno, que tenga conocimiento en esta área.
La fuente es la experiencia personal como el cuidador de muchos niños pequeños durante un período de más de 10 años.