¿Tienes alguna mala historia de maestro?

Answer 1

Esta es una historia sobre mi hija cuando estaba estudiando ciencias de sexto grado.

Mi hija preguntó si podía escribir un artículo científico para obtener crédito adicional. Su maestra dijo que sí y le dijo que escribiera un artículo sobre el tema de la velocidad versus la aceleración.

Al estar en sexto grado, no entendía completamente la diferencia. Por lo tanto, utilicé el ejemplo de dejar caer una roca cerca de la superficie de la Tierra.

Le expliqué que la gravedad de la Tierra hace que un objeto caiga a una velocidad de aceleración de 32 pies por segundo por segundo. Le expliqué que esto significaba que después de 1 segundo, la velocidad de la roca sería de 32 pies por segundo. Después de 2 segundos, la velocidad de la roca sería de 64 pies por segundo. Por lo tanto, la aceleración de 32 pies por segundo por segundo significaba que la velocidad de la roca aumentaba en 32 pies por segundo por cada segundo que cae.

Mi hija entendió esto y escribió su artículo. Lo leí para asegurarme de que tenía sus unidades correctas.

Si has leído hasta aquí, estarás feliz de haberlo hecho.

Al día siguiente, mi hija regresa con su trabajo y su maestra le dio un puntaje de 95 sobre 100.

Le dije: “Déjame mirar tu periódico”. Entonces me eché a reír.

Su maestra tachaba el segundo ‘por segundo’ en todas partes donde mi hija lo ponía, cada vez que usaba la unidad para acelerar.

Ahora, no estoy tan sorprendido de que un maestro de sexto grado no sepa que la aceleración debida a la gravedad cerca de la superficie de la Tierra es de 32 pies por segundo por segundo. Pero estoy sorprendido de este maestro en particular, ¡porque él le pidió que escribiera sobre eso!

Entonces le dije que solo le dijera a su maestra que su unidad de aceleración era correcta, y le pedí que cambiara el puntaje.

Mi hija dijo enojada: “¡No! Necesitas tontear tu cerebro para que mis maestros entiendan lo que escribo “.

Quince años después, todavía nos reímos de eso.