Eres incorrecto El inglés de secundaria en los Estados Unidos no se trata exclusivamente de literatura. Los objetivos finales de los cursos son la fluidez en inglés académico y un conocimiento cultural más profundo.
Los cursos de inglés de la escuela secundaria son una combinación de un currículo de ficción, no ficción, gramática y composición, con cada componente curricular ponderado más o menos dependiendo de los requisitos de los cursos estatales y distritales según lo definido por la legislatura de ese estado. Sin embargo, las legislaturas generalmente siguen los consejos de los organismos nacionales de asesoramiento académico al elaborar cualquier plan de estudios. Esto se debe a que quieren un programa comparable a los de los otros 49 estados de EE. UU. Y uno que califique para la acreditación y haga que los graduados sean elegibles para la universidad. Sin embargo, en teoría, podrían sopesar los componentes de cualquier forma que deseen, suponiendo que los votantes estén de acuerdo.
Hay muchas razones por las cuales la literatura es tan importante en estos cursos.
Por un lado, el inglés académico se aprende en la escuela , y gran parte de ese aprendizaje ocurre en el aula de inglés. Puede evaluar la fluidez de un estadounidense en inglés académico evaluando con qué precisión usa los tiempos menos frecuentes de la narración literaria. Debido a que estos tiempos no se usan mucho en el habla, tienden a ser completamente dominados y utilizados en el habla solo por personas que leen bien (y, en cierta medida, por los hijos de los que leen bien). Cuando lee, discute y escribe sobre obras literarias, usa estos tiempos verbales de manera significativa, lo cual es una condición necesaria para dominarlos .
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El estudio de la literatura también se utiliza como un medio para desarrollar las habilidades analíticas, expositivas y persuasivas de habla y escritura del estudiante. Los estudiantes tienen que aprender a identificar y recordar detalles importantes, observar patrones, dividir textos en partes, tomar una posición y defenderla con evidencia, etc. Podría decirse que estas habilidades son más fáciles de perfeccionar con textos literarios que con textos de no ficción porque los textos literarios son muy variados en complejidad, contenido, estructura, etc. También son más accesibles de manera importante: los estudiantes pueden relacionarse con las experiencias humanas y aprovechar su propio conocimiento y experiencia. La respuesta a la literatura suele ser una tarea abierta, donde con la no ficción, puede haber un rango más limitado de respuestas generalmente aceptables. La autoexpresión persuasiva es esencial en los cursos de inglés, y en realidad es una motivación clave para comenzar a escribir ficción.
La enseñanza de literatura en inglés también se trata de transmisión cultural. En otros tiempos, la literatura era periodística porque las personas tenían libertad limitada para criticar a los poderosos y cuestionar las realidades sociales existentes. Pero los novelistas podrían crear personajes y situaciones que representaran la vida contemporánea y de esta manera agitar el cambio. Estudiar períodos literarios pasados proporciona una visión más personal de la vida tal como se vivió en el pasado y al mismo tiempo refuerza el conocimiento histórico básico que los estudiantes necesitan para seguir estudiando.