En realidad, las “reglas” de la gramática inglesa no son realmente tan “modernas”. Incluso hoy, la “gramática” en inglés, tal como se enseña en los libros de texto de gramática, se basa en gran medida en el modelo de la gramática latina, que tiene aproximadamente 2.000 años de antigüedad. La diferencia entre Shakespeare y Conan Doyle no está tanto en su gramática como en su vocabulario, las expresiones que usan y su forma de pensar y expresarse. Las diferencias de estilo no necesariamente se reducen a diferencias gramaticales. Por supuesto, ha habido algunos cambios menores en lo que se considera gramaticalmente aceptable a lo largo de los siglos, pero en realidad no existen las “reglas gramaticales modernas”.
Algo más a tener en cuenta es que el inglés (como la mayoría de los otros idiomas) cambia constantemente. A medida que cambian los tiempos y la cultura, el idioma cambia con ellos. No hay un punto claro en la historia en el que pueda decir que un período terminó y otro comenzó. Un período se combina a la perfección en otro, generalmente con muchos cambios menores en el camino que se suman a lo largo del tiempo para marcar una gran diferencia a largo plazo. A los historiadores les gusta dividir la historia en períodos, pero en la mayoría de los casos no hay una línea divisoria clara (a menos que ocurra algún evento catastrófico, como la Caída de Roma en 476 CE). En la mayoría de los casos, hay una transición gradual de un período a otro.
Si quieres ver el proceso gradual en acción, solo lee obras de literatura inglesa de los siglos intermedios entre Shakespeare y Conan Doyle. Si lo hace, observará que hubo muchos pasos pequeños en el camino, y estos no fueron cambios particularmente en la gramática (como dije antes) sino en el vocabulario, las expresiones y el estilo.
El inglés de Shakespeare difiere del de Arthur Conan Doyle porque los dos escritores vivieron en diferentes épocas y en dos entornos sociales, culturales e históricos diferentes, cada uno con su propio conjunto de costumbres, productos tecnológicos, formas de pensar, actitudes ante la vida, y valores.