Aprender a leer sin fonética es posible. Pero mi pregunta es, ¿por qué no aprenderías la estructura del idioma mientras lo haces? Yo solía enseñar primer grado y el otro maestro de primer grado enseñaba montones de palabras a la vista. Sus hijos trabajaron en nuevas palabras durante todo el año. Enseñé a mis hijos 70 fonogramas y 28 reglas de ortografía y una vez que aprendieron todo, pudieron leer la mayoría de las palabras. Para la mayoría de los niños, esto era generalmente a mediados de año.
El aprendizaje de los fonogramas no solo facilita la lectura de nuevas palabras, sino que también hace que el cerebro de un niño funcione de manera más efectiva al utilizar el lado izquierdo del cerebro.
Después de haber usado los fonogramas durante años y observar a los niños ser más inteligentes, siempre sospeché que había una conexión. ¡El estudio al que se hace referencia a continuación lo confirma!
http://news.stanford.edu/news/20…
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He incluido mi parte favorita del artículo a continuación.
Las palabras aprendidas a través de la instrucción de letras y sonidos provocaron actividad neuronal sesgada hacia el lado izquierdo del cerebro, que abarca las regiones visuales y del lenguaje. En contraste, las palabras aprendidas a través de la asociación de palabras completas mostraron una actividad sesgada hacia el procesamiento del hemisferio derecho.
McCandliss señaló que este fuerte compromiso del hemisferio izquierdo durante el reconocimiento temprano de las palabras es un sello distintivo de los lectores hábiles, y es característicamente carente de niños y adultos que tienen dificultades para leer.
Además, los participantes del estudio pudieron leer nuevas palabras que nunca habían visto antes, siempre y cuando siguieran los mismos patrones de letras y sonidos en los que se les enseñó a enfocarse. En una fracción de segundo, el proceso de descifrar una nueva palabra desencadenó los procesos del hemisferio izquierdo.
“Idealmente, ese es el circuito cerebral que esperamos activar en los lectores principiantes”, dijo McCandliss.