La matemática es muy lógica, muy ordenada. Vaya del paso A al paso B para encontrar el paso C.
Inglés, por otro lado:
“El problema con la defensa de la pureza del idioma inglés es que el inglés es casi tan puro como una prostituta. No solo tomamos prestadas palabras; en ocasiones, el inglés ha buscado otros idiomas en los callejones para golpearlos hasta dejarlos inconscientes y hurgar en sus bolsillos por nuevo bocabulario.” –James D. Nicoll
En otro sentido, es como la diferencia entre un bonito laberinto
- Si leo dos horas al día, ¿aumentará mi inteligencia?
- Si empiezo a leer libros difíciles más allá de mi nivel con frecuencia, ¿será más fácil?
- Si quiero comenzar a leer libros, ¿de cuál debo comenzar?
- Quiero empezar a leer ¿Con qué libros debo comenzar para poder interesarme en la lectura?
- ¿Cuál es la mejor manera de leer un libro difícil?
y una cabeza de coliflor. O tres cabezas de coliflor.
Hay algunas ideas de que las matemáticas y el lenguaje están en los genes:
Los mismos genes impulsan las matemáticas y la capacidad de lectura
También podría estar arraigado en tu infancia. Con las matemáticas, hay más movimiento, requiere coordinación de manos y ojos, mientras que con la lectura, hay menos. Con las matemáticas, hay un cambio rápido para descubrir si ha resuelto su problema y la respuesta es clara. Con el inglés, la calificación es subjetiva, lleva más tiempo calificar y depende en parte de quien la califique. Con las matemáticas, puedes diseñar mover una montaña. Con inglés, puedes describir una montaña y explicar por qué necesita ser movida. Algunos talentos son innatos, otros se aprenden. Y algunas habilidades, como aprender a tocar el piano de oído, algunas personas pueden hacerlo, y otras luchan, sin importar cómo lo explique el maestro. Usted puede ser del tipo que camina por los charcos de barro y llega a la fiesta de cumpleaños más rápido, mientras que sus asociados se quedan para pisotear los charcos y llegar a la fiesta después de que todo el helado se haya ido. Diferentes personas, diferentes objetivos, diferentes formas.
Has estado trabajando duro, por las muchas publicaciones que he visto y las pocas que he respondido, por lo que parece que es simplemente una lucha más difícil para ti.
No me quedé con las matemáticas porque me permití distraerme. Ese bien puede ser el caso para algunos otros. Algunos que conocía en la escuela secundaria decidieron que era más fácil hacer inglés, ya que parecía que podía escribir basura y aprobar, mientras que las matemáticas, tenía que dedicar tiempo y demostrar su trabajo. He visto mermeladas de poesía anunciadas en cafeterías y tabernas, pero los concursos de matemáticas son pocos y distantes entre sí, por lo que también existe la retroalimentación social o la falta de ellos.
Tienes una habilidad y un talento que es tuyo. Agárrate a eso.
“El valor de una educación es directamente proporcional al disfrute que uno tiene en un amanecer” ~ Brad Lemley.
Espero que esto ayude a alentarte.