¿Con qué metodología / estructura / herramienta deberíamos reemplazar el ensayo de 5 párrafos para que los graduados de secundaria sean mejores escritores?

Answer 1

Me parece que lo que a menudo puede faltar en muchos estudiantes es comprender la importancia de haber “concluido” su análisis y pensamiento antes de comenzar a escribir. Su primer párrafo, no el último, es, esencialmente, una declaración de su conclusión . Demasiados estudiantes (en el Reino Unido, al menos) usan sus ensayos para “explorar” un texto de forma discursiva y, a menudo, de manera desarticulada, en lugar de presentar sus conclusiones sobre las intenciones y los métodos de su escritor, y luego usan los párrafos del cuerpo para explicarlos. de manera coherente y lógica.

Una descripción general de lo que trajo el texto original también debe estar en su lugar en sus mentes (y notas), antes de que escriban (con esto, me refiero al contexto de origen). Finalmente, necesitan crear una visión general que marque cuáles de los métodos del autor analizarán en el cuerpo de su ensayo. Estos tres “resúmenes” se pueden combinar de manera muy efectiva para crear un párrafo general de apertura exhaustivo pero muy sucinto que fluya naturalmente a los párrafos explicativos del cuerpo de su ensayo. Este tipo de apertura prepara al alumno perfectamente para escribir su ensayo sin tener que detenerse y rascarse la cabeza preguntándose qué escribir a continuación.

Aquí está el párrafo inicial de un ensayo que responde a la pregunta: “¿Cómo presenta Dickens el personaje de Scrooge en A Christmas Carol”? Incluso si no conoce el texto, verá el éxito del método anterior en su capacidad para deja al lector (y al escritor) sintiéndose muy claro en cuanto a lo que sucederá después, pero queriendo saber:

En “A Christmas Carol”, Dickens ha escrito una novela que puede verse como una respuesta a su contexto de principios del siglo XIX, uno en el que, como él lo vio, la codicia egoísta y la hipocresía de los ricos habían traído la pobreza paralizante a la población. vidas de la clase trabajadora. Dickens primero presenta a Scrooge de maneras calculadas como intrigantes pero también repelentes; A medida que se desarrolla la historia, sin embargo, lentamente no solo lleva a Scrooge a la reforma, sino que también lleva al lector a una comprensión más comprensiva de este “pecador viejo y codicioso”. De esta manera, Dickens refuerza poderosamente su visión de que la sociedad se beneficiaría si quienes tuvieran los medios fueran más generosos y menos egoístas. Lo hace a través del uso de narraciones a menudo de humor negro, diálogo convincente, opciones de lenguaje altamente expresivas, imágenes sensoriales vívidas y una estructura de trama tensa ”.

Answer 2

Los poetas aprenden a trabajar dentro de límites específicos, por ejemplo, el soneto. En mi experiencia, los estudiantes mejorarán si es necesario para “colorear dentro de las líneas”. Robert Frost dijo: “escribir poesía sin rima es como jugar al tenis sin red”. Los estudiantes a veces se ven desafiados al establecer algunas redes (reglas y seguirlas “.
Por ejemplo, “Escribe sobre cinco olores que odias”. “¿Qué seis cosas deseas que los maestros comiencen a hacer en clase?” “Recuerda cuatro veces cuando lloraste en voz alta”.
“Diez cosas que el presidente de los Estados Unidos nunca debe decir”.

También me gustan los “modos”, como la narrativa, causa-efecto, clasificación-división, comparación / contraste y análisis de procesos. Estos tipos de ensayos tienen convenciones que mejoran las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes. No me gusta el enfoque que dice “los estudiantes necesitan aprender a combinar los modos”. Los patrones de escritura ayudan a establecer patrones de pensamiento. Sospecho que exigir que se haga todo en cinco párrafos también es una buena disciplina, si el párrafo es bueno. Después de todo, muchos periódicos nos dicen que escribamos cartas al editor en 200 palabras o menos. Supongo que estoy llamando la atención a la estructura.

Además, veo progreso en la escritura y el pensamiento de los estudiantes cuando asigno resúmenes. Resumir sin comentar es un desafío. Asignar la longitud del resumen agrega más rigor.

La documentación (MLA, APA) con referencias en línea a veces es desafiante, ya que hace páginas de Works Cited con precisión.

Finalmente, la mayoría de los estudiantes no saben la diferencia entre revisión y edición. La revisión crea un pensamiento fresco y una escritura más efectiva. La revisión no es “arreglar lo que está mal”, sino revisar el enfoque, la organización y el desarrollo de uno, asegurándose de que se dirijan al público específico. No existe una buena escritura, solo una buena reescritura.

Espero que esto ayude.

Answer 3

Enséñeles a corregir y pruebe esas habilidades como prueba.

Escribir es difícil, pero arreglar el error de los demás es aún más difícil. Encontrar todas las comas que faltan, todos los empalmes de coma, todas las palabras mal escritas es un trabajo tan difícil que es un trabajo profesional en sí mismo. Llamamos a este trabajo ser un “editor”.

Por lo general, los estudiantes de secundaria tienen muchas dificultades para lidiar con la mecánica de la escritura que el aspecto creativo. Porque todos tienen algo hoy, pero no todos saben cómo decirlo.

Answer 4

El ensayo de cinco párrafos es algo que todo estudiante debe dominar. Es una manera fácil de organizar sus pensamientos y presentar una discusión. Es un poco simplista escribir un ensayo de nivel universitario, pero es brillante para responder preguntas de ensayo durante un examen en la universidad.

Para ser un mejor escritor, necesitas leer y escribir mucho. Si las escuelas secundarias simplemente incorporaran tareas de escritura en cada clase, los estudiantes serían mejores escritores en la graduación.

Answer 5

No veo nada malo con el ensayo de 5 párrafos como género, pero la idea de que una conclusión sea una lista de las oraciones temáticas al revés no es una amabilidad. Si la bestia de 5 párrafos se está enseñando, no se está enseñando bien … o no se está aprendiendo bien.

Como autor, creo que los profesores de escritura necesitamos saber y enseñar que los diferentes tipos de escritura necesitan estructuras diferentes. El correo electrónico comercial tiene necesidades muy diferentes de los ensayos de clase, y ambos son diferentes de los informes de investigación, estudios de viabilidad, haiku y novelas románticas. No creo que los estudiantes de secundaria escriban lo suficiente, y si hacen un buen trabajo, es principalmente un análisis literario. Creo que también deberían enseñarse otros géneros: cartas de queja, propuestas, manifiestos de protesta. 🙂 Eliminar el 70% de las pruebas estandarizadas también sería una mejora.

Si la escritura se basa en el pensamiento crítico, no en la respuesta del lector, los estudiantes comenzarán a aprender a pensar con mayor claridad y, como resultado, a escribir con mayor claridad. Dejando a un lado la mecánica, escribir es pensar.

Mucho de lo que mis estudiantes universitarios de primer año quieren escribir es lo que piensan acerca de un tema, generalmente en modo despotricado, gran parte de lo cual es una exageración de los medios de sus propias fuentes favoritas de “noticias basadas en la opinión”. Hacer que escuchen otras opiniones es un desafío.

Tendemos, al menos al nivel 000 y 100, a enseñar formas estructuradas … solo narrativa, solo descripción, solo exención, etc. sin que los estudiantes usen cada una de estas formas en el mismo documento para explicar y defender las ideas que tienen .

Cuando les pido que analicen un artículo, rara vez pueden indicar la posición del autor sobre el tema. Creo que se necesita hacer más análisis, más bosquejos de las charlas TED, de la escritura profesional, de cualquier escritura de no ficción.

Por lo tanto, necesitamos exigir un pensamiento más crítico de los temas del mundo real, tal vez con debate, presentaciones y críticas de lo que se les presenta. Tal vez intente un ensayo de 7 párrafos?

Answer 6

Todo depende de lo que quieras decir con “mejores escritores”. Para todos los instructores de escritura, creo que hay una especie de jerarquía de necesidades de Maslow cuando se trata de leer los documentos de los estudiantes. Para algunos instructores, la gramática es de suma importancia, mientras que para otros es importante que el estudiante sea capaz de desarrollar su propio punto de vista que de alguna manera sea diferente de las fuentes que está leyendo, pero que todavía está “en conversación” con ellos (es decir, síntesis ) Mi punto de vista es que los estudiantes deberían poder pensar críticamente sobre un escrito y por “crítico” quiero decir que los estudiantes deberían poder hacer lo siguiente:

1. Reconozca la situación retórica que está creando un escritor, y esto sucede cuando el alumno es capaz de comprender el proyecto general del escritor (no solo un argumento, sino la estructura lógica de ese argumento).
2. Utilice las habilidades de lectura atenta para responder cuidadosamente a los textos; no es suficiente leer un ensayo; los estudiantes necesitan poder ver el tipo de trabajo que hacen las palabras y oraciones para ayudar al proyecto de un escritor.
3. Responda cuidadosamente al proyecto del escritor mostrando dónde el argumento / línea de razonamiento es más débil y si el estudiante discute en la misma línea, traiga sugerencias para fortalecer estos puntos débiles, o si el estudiante está argumentando en contra del texto, muestre cómo propia vista es lo suficientemente fuerte.

   * Escribí esta respuesta sin pensarlo demasiado, así que estoy seguro de que podría necesitar alguna revisión; sin embargo, lograr que el alumno pase tiempo entendiendo un texto en particular y luego responder cuidadosamente a ese texto es algo en lo que todavía estoy trabajando en mis clases; a la mayoría de los estudiantes les gusta reaccionar a los textos, pero eso no es lo que quiero decir con reflexión . Puede parecer que es una tarea bastante sencilla (quiero decir que es solo 1 y luego 2 y 3, ¿verdad?), Pero hay muchos andamios presentes, andamios que no se convirtieron en esta respuesta.

Answer 7

Para mí, la capacidad de escribir una tesis clara y luego seguir con un argumento convincente es primordial. Personalmente, me gusta el ensayo de 5 párrafos porque su formato proporciona una estructura tradicional para desarrollar habilidades de escritura. Muchos estudiantes tienen problemas para escribir oraciones completas. Si llegan al punto en el que pueden escribir una oración de tesis, luego un párrafo de tesis, están a millas de distancia (¡jadeo!) De la mayoría de sus compañeros.

Answer 8

Los ensayos son el paso dos, junto con la escuela secundaria. El primer paso es mantenerlos en el octavo grado hasta que puedan construir una oración con todas las palabras escritas correctamente y puntuarla.