Si. Los textos están bien, pero los educadores experimentados deben tener la confianza y la competencia para saber cuándo y cómo modificar cualquier plan de estudios para satisfacer las necesidades de sus estudiantes.
[Matemáticas] Los libros de texto están escritos en una secuencia generalmente lógica, generalmente contienen suficientes ejemplos y práctica. Están “bien” como una herramienta curricular.
Sin embargo, cada libro de texto que he encontrado tiene algunos errores, omisiones, y algunos tienen cosas en secuencias que creo que están fuera de lugar. Como maestro de clase, está bien “apoyarse” en un texto para una estructura general, pero nunca se debe seguir a ciegas.
Además, tener un plan de estudios común mejora la validez del contenido y el “alcance y secuencia” de la enseñanza. Si un estudiante necesita cambiar un horario, y eso requiere cambiar de maestro, es muy útil que ambos maestros del mismo contenido aborden los mismos conceptos en el mismo orden. Los maestros individuales siempre tendrán estilos individuales, pero el contenido debe ser el mismo.
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Además, las evaluaciones sumativas (pruebas de capítulos y finales) deben ser idénticas. Luego, los maestros pueden comparar los puntajes y tener una discusión significativa sobre lo que enseñó, cómo se enseña, para identificar las mejores prácticas.