¿Hay algún beneficio en leer libros de texto STEM y documentos altamente técnicos en temas cuantitativos como textos literarios?

¿Hay algún beneficio en leer libros de texto STEM y documentos altamente técnicos en temas cuantitativos como textos literarios?

Es imprescindible que comprenda que leer libros de texto STEM y documentos altamente técnicos es un juego de pelota totalmente diferente de leer textos literarios.

Los libros de texto STEM y los documentos altamente técnicos están basados ​​en la ciencia, o en hechos, para ser más precisos.

Los textos literarios están abiertos a la interpretación, ya que implican experiencias humanas multisensoriales y expresiones emocionales.

La estrategia de lectura / estudio más óptima para los libros de texto STEM y los documentos altamente técnicos es el probado y eficiente SQ5R, con el uso del método Cornell Notes para tomar notas y tomar notas para desarrollar las ideas clave y los puntos más destacados.

Para los textos literarios, usaría una Cuadrícula de historias o un Tablero de historias, para delinear configuraciones, caracterizaciones, secuencia de trama, clímax, vocabulario importante, etc., respaldado por Mapas de ideas, para desarrollar los atributos, motivaciones e interrelaciones de Caracteres superordenados y subordinados.

Amo la literatura y amo la ciencia, pero solo puede surgir confusión si tratas a uno de la misma manera que te acercas al otro.

Tome esos documentos y libros de texto en un nivel estrictamente literal.

Si anhelas alguna metáfora mezclada con tu ciencia, echa un vistazo a los muy amados sueños de Einstein.

La idea NO es generar basura postmoderna o conceptos erróneos de Deepak Chopra sobre todo cuántico.

Se trata más de usar técnicas que uno podría aprender en una clase de inglés o compilada, donde exploraríamos ciertos usos del lenguaje, las motivaciones del autor, el entorno histórico de la audiencia prevista y los elementos de influencia cultural para comprender mejor lo que es se comunica a un nivel más profundo, lo que permite al estudiante acceder mejor a la materia en sí.