Cuando le den un tema ‘estándares académicos’, ¿sobre qué escribirá?

En esencia, prueba verificable.

Durante algunos años dirigí una empresa que trabajaba como litigante en tribunales federales. Existe un conjunto de reglas judiciales llamadas Reglas Federales de Evidencia que, entre otras cosas, establece grupos de evidencia objetiva que deben presentarse a un juez antes de que una oferta de evidencia dada pueda ser admitida y considerada durante una audiencia o juicio. El abogado opositor puede objetar si esa evidencia de respaldo no cumple con los requisitos de la regla correspondiente. El abogado de la oferta puede presentar evidencia de respaldo adicional o responder a la objeción sobre por qué el juez debe permitir que la evidencia ingrese al proceso en el registro existente. El juez puede decidir sobre la objeción, sosteniéndola o rechazándola. en algunos casos, el juez puede pedirles a los abogados que presenten argumentos por escrito citando a las autoridades, o reservar tiempo para más argumentos. Todo esto sirve para mostrarle al juez y a la parte contraria que existe una base verificable para creer que se puede confiar en la evidencia ofrecida. Este es un requisito tan importante que una decisión judicial puede revocarse en la apelación si la decisión de un tribunal de primera instancia sobre un punto probatorio fue incorrecta, y que la admisión errónea resultante de la evidencia tuvo un efecto material en el resultado del caso.

Los estándares académicos tienen el mismo propósito de proporcionar pruebas verificables. Se espera que el autor de una investigación muestre a los lectores por qué se deben creer las conclusiones o investigaciones del autor. En los últimos años, un académico publicó un artículo que afirmaba un vínculo entre ciertas vacunas infantiles y el autismo. El periódico fue publicado por su universidad sin las revisiones habituales de sus colegas. Cuando otros no pudieron reproducir los resultados, se inició una investigación y el autor tuvo que repudiar su artículo, ya que la investigación mostró que los datos habían sido manipulados para respaldar el resultado deseado. La universidad estaba avergonzada y, creo, tuvo que reembolsar algo de dinero de la subvención. Pero el daño se hizo ya que todavía hay algunas personas que continúan insistiendo en apoyar el documento, y los padres que rechazan las vacunas habituales para los niños, lo que no solo expone a sus propios hijos, sino que crea un grupo en el que una enfermedad nociva puede infectar a otros. o mutar a una cepa más virulenta. Si el investigador y la universidad hubieran aplicado los estándares académicos, la investigación falsa se habría detectado antes y los “anti-vaxxers” tendrían que encontrar alguna otra conspiración para adoptar. Más recientemente, y con un mayor daño para el mundo, la industria de los combustibles fósiles ha presentado el trabajo de investigadores que ignoran las pruebas verificables para intentar desacreditar la investigación climática, poniendo en peligro a todos los seres vivos.

Por lo tanto, describiría los estándares académicos, utilizando un campo particular como un ejemplo específico, describiría el proceso mediante el cual se aplican esos estándares, citaría ejemplos del resultado cuando los estándares son y no son, y ubicaría todo esto en el contexto de lo social importancia de la prueba verificable para proteger a otros de quienes manipulan datos, falsifican resultados, ocultan resultados (piense que las compañías tabacaleras que demostraron saber que los cigarrillos pueden causar cáncer durante años antes de verse obligados a revelar ese conocimiento públicamente), y generalmente ignoran o violan estándares académicos para algún beneficio personal y, por lo tanto, no solo perjudican a otros, sino que desprestigian todo el concepto de rigor científico e intelectual, también conocido como estándares académicos.

Si bien no estoy a favor de calificar a alguien como mentiroso, es tentador al menos ver que aquellos que abusan de la sociedad al ignorar o intentar omitir cosas como la revisión por pares de los documentos antes de la publicación, o el incumplimiento de los estándares académicos, reciben deshonra pública y vergonzoso

Lo obvio sobre lo que escribir son los estándares académicos en un clima de motivación por el dinero. Como institución, deben recibir dinero para pagar los salarios de los maestros, mantener la infraestructura y crear un estilo de vida en el campus que sea positivo para el aprendizaje. Hacer un curso demasiado difícil, y los estudiantes se quejarán, no se inscribirán en él, y pueden terminar abandonando la universidad y no pagar la matrícula. Al hacer un curso demasiado fácil, la universidad o la universidad pierden prestigio y, en algunos casos, dependiendo de cuán frecuentes sean los cursos fáciles para la universidad en general, podrían dañar la acreditación de las instituciones.

El penúltimo párrafo de Rosemary lo resume perfectamente.