¿Cuáles son los méritos y los defectos del ensayo “Las desventajas de una educación de élite” en el American Scholar? La lectura y los buenos libros mejoran nuestra vida

tl; dr: el autor carece de empatía y nunca aprendió a hablar en voz baja. Culpa esto a su extensa educación de élite, pero no ofrece evidencia más allá de su propia experiencia. Una investigación rápida revela que está equivocado en la mayoría de las afirmaciones fácticas sobre las escuelas de la liga Ivy.

Mérito: abrió el debate sobre si las universidades de élite producen ‘elitistas’.

Defectos: Confunde por completo la incapacidad del autor para mantener una conversación con un problema sistémico inexistente en los Ivies. Vamos a cavar un poco:

Párrafo 1-3: El autor tiene problemas para hablar con un plomero con gorra de los Medias Rojas. ¿En serio? ¿Este tipo ha vivido en Boston durante años y no ha aprendido cómo tener una conversación de 10 minutos sobre los Medias Rojas? En serio, Boston es la ciudad más fácil del país para hablar en voz baja. Invierta 2 minutos una vez por semana en http://espn.go.com/boston/ Simplemente elija un tema y diga “¿qué piensa sobre [evento reciente]? Si responden,” Realmente no sigo los deportes “, entonces boom- haga una conexión al respecto. Una pequeña charla es acerca de sentir áreas de interés común y hacer una conexión.
Párrafo 4-7: “La primera desventaja de una educación de élite, como aprendí en mi cocina ese día, es que te hace incapaz de hablar con personas que no son como tú”. ¿Qué? Bueno, las escuelas en sí tienen altos estándares académicos, por lo que no vas a ir a clases con personas a las que no les importa aprender. Es verdad. ¿Pero los estudiantes de Ivy solo interactúan con otros estudiantes en su escuela? No. También están involucrados en organizaciones estudiantiles. Visítelos en http://osl.fas.harvard.edu/icb/i… – 45% están orientados a servicios en la comunidad de Boston. ¿Los estudiantes tienen apetito por sumergirse en comunidades que no son de élite después de la escuela? Si. Casi el 20% de los estudiantes de Harvard aplican a Teach for America http://www.thecrimson.com/articl… y se ha demostrado que la participación en ese programa tiene un impacto significativo en los valores y perspectivas de esos estudiantes: http://www.teachforamerica.org /pag…
Párrafo 8-9: “La segunda desventaja, implícita en lo que he estado diciendo, es que una educación de élite inculca un falso sentido de autoestima”. No, estar atrapado en un gran fajo de personas inteligentes genera humildad, no arrogancia. * Todos * hay mucho mejor que tú en algo.
Párrafo 10-11: las puertas de seguridad de Yale son una alegoría del elitismo. “En Yale, y sin duda en otros lugares … [tienen puertas]. Sí, Yale tiene puertas para mantener a la gente fuera de algunas áreas estudiantiles. Las universidades se hacen su propio espacio fuera de las comunidades. No se puede caminar a los campos deportivos o en los dormitorios o en las aulas si no eres parte de la universidad. Esto es bastante estándar para las universidades, no solo para las élites. ¿Además, “sin duda otros lugares”? ¡En serio, el autor solo está atacando a un par de universidades, podría haber preguntado por ahí.

Y así. En algún lugar cerca del final, recibimos quejas sobre cómo las educaciones de élite son antiintelectuales y a los niños ya no les gusta la soledad. El ensayo tiene un título apasionante, bien optimizado para los motores de búsqueda y el intercambio viral, pero no está respaldado por ninguna evidencia más allá de la propia experiencia del autor (y dado que nos limitamos a un estándar de experiencia personal, no uno que resonó conmigo o con cualquiera de los “ graduados de élite ” que cree que está describiendo, pero bueno, tal vez esa es mi propia negación, impulsada por años de esfuerzo interminable y no reflexivo, como afirma el autor).

Este cómic lo resume muy bien:

Fuente: http://www.willa.me/2012/07/why-…