¿Cuál es la diferencia entre sacar inferencias y sacar conclusiones en términos de lectura académica?

Como maestra de escuela pública de primaria, les enseño a los estudiantes que estos dos términos esencialmente le piden al estudiante que haga lo mismo: hacer una suposición basada en evidencia y experiencia.

Cuando se le pide a un alumno que “saque una conclusión”, se espera que use los hechos presentados en un texto dado y que haga un resumen lógico. Por lo general, las preguntas dirigen a los alumnos a sacar una conclusión sobre algo específico. Por lo tanto, los alumnos deben buscar hechos relacionados con la idea específica. Por ejemplo: ¿Qué conclusión se puede sacar sobre la moralidad de las restricciones de trabajo infantil como se presenta en el siguiente texto?

Hacer una inferencia no siempre es una suma de hechos. A menudo, la suposición hecha se basa en muchos menos hechos. Por ejemplo: la madre de Macia irrumpió en la habitación y arrojó su bolso sobre la mesa. ¿Qué puedes inferir sobre su estado de ánimo?

Para responder ambas preguntas, mis alumnos tienen que usar evidencia en el texto. Pero en el segundo, un estudiante va a confiar más en su experiencia personal. Para responder a ambas, un estudiante deberá ser lógico (la respuesta se relaciona directamente y generalmente de la manera más simple con la pregunta).

Tengo tuaght primaria, secundaria y preparatoria. Las habilidades son esencialmente las mismas. La diferencia está principalmente en la dificultad del contexto o texto.