Cuando aprendes a caminar, por supuesto, hay una progresión. Caminar, trotar, saltar, pasear largas distancias y correr. Dominas diferentes tácticas y habilidades para diferentes requisitos. Si está subiendo una colina, establece un ritmo constante y uniforme, ya que requiere detectar áreas desiguales, rocas y evitar lesiones, y no sería prudente correr.
Lamentablemente, cuando se trata de leer, la enseñanza o la instrucción se detiene palabra por palabra. Observe a alguien leer, o haga que alguien lo observe mientras lee, y notará los movimientos incrementales de los alumnos punto por punto, que es palabra por palabra. Esto es increíblemente ineficiente. Imagina correr una carrera y no ser capaz de acelerar en terreno plano o cuando corres aún más rápido en un ligero descenso.
Su mente puede comprender conceptualmente y procesar el material mucho más rápido de lo que los ojos pueden suministrar a una palabra por minuto. ¿Alguna vez has leído un pasaje largo y complejo, y olvidaste conceptos críticos de información cuando llegas al final de la oración?
Lo que debería suceder cuando se enseña lectura, es que en los grados 3 a 5, tan pronto como domine palabra por palabra, se le enseñó a escanear o mantener los ojos en movimiento y no detenerse. Imagina conducir tu auto como si leyeras. Comience, pare, pase al siguiente. Comienza, deja de pasar al siguiente. Así es exactamente el tráfico pesado de la ciudad, y todos odiamos que tarde tanto en llegar a donde va. Es lento e ineficiente.
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Las habilidades de lectura más efectivas permiten múltiples técnicas; diferentes velocidades o velocidades para adaptarse a diferentes requisitos de lectura o tipos de material. En material técnico profundo o pesado, primero lea el material rápidamente para tener una idea del párrafo completo. Luego regresa y lee mucho más despacio mientras tomas notas. ¿Por qué escanea la tabla de contenido o lee todo el pasaje antes de sumergirse en un pasaje profundo o muy técnico? Es como mirar un mapa antes de comenzar un viaje para obtener una visión general. Cuanto mejor sea su orientación, mejor se comprenderá el alcance general, el mapa o la información previa, mejor será su comprensión final. Cuanto más claramente procese y ‘obtenga’ la información.
De vuelta al 3er – 5to grado. Los malos hábitos son muy difíciles de romper. ¿Alguna vez has conocido a alguien que haya tratado de dejar de fumar? Mark Twain dijo: “¡Puedo dejar de fumar cuando quiera, lo he hecho mil veces!” Cuando le enseñaron a leer palabra por palabra, pero no le enseñaron técnicas de lectura más rápidas, y ahora ha usado esa palabra muy lenta por palabra hábito durante tanto tiempo, si ahora toma un curso, que le permite leer más rápido y comprender mejor, habrá una lucha de 2 a 4 semanas (cuanto más viejo sea, más lucha), para dominar técnicas nuevas y más rápidas, y así dominar la lectura más rápida.
No volvamos a la pregunta. Debido a que tomé un curso diseñado para permitir diferentes estrategias de lectura basadas en lo que estoy leyendo, no solo leo más rápido sino que entiendo y recuerdo más. Fue como un duh! momento, esto es asombroso. Ahora es rutina.
Leí las 1.100 páginas completas de The Stand by Steven King en 7 horas. ¿Qué puedo decir? Estaba enganchado, fue convincente y me quedé despierto para terminarlo a pesar de los inevitables círculos negros alrededor de mis ojos al día siguiente.
Si se trata de química compleja (el ciclo de Krebs) o física (fuerza y vectores), las velocidades disminuyen. Sin embargo, debido a las nuevas habilidades, mi velocidad lenta sigue siendo más rápida que tu velocidad rápida.
Entonces, si usted es un lector estándar, que nunca ha avanzado más allá de palabra por palabra, le recomiendo que investigue y tome un curso de lectura diseñado para aumentar la velocidad y la retención. Comprométase y siga diligentemente las actividades y la práctica. Habrá un período de tiempo a medida que reprograme su mente, y esa comprensión disminuirá. Esto es común con todas las actividades nuevas. Sin embargo (dependiendo de su edad) dentro de una semana o un mes, golpee su mente y ya no tendrá que pensar en eso, y wow … la diferencia es increíble.
Tomé el curso en mi segundo año de universidad. Cuando llegué a la escuela de posgrado, ya había leído todos los libros que figuran en la lista de lectura asignada a cada clase. Luego podría seleccionar y leer otras novelas u obras escritas por el mismo autor. Por supuesto, cuando respondía preguntas, escribía documentos o tomaba exámenes, mis respuestas tenían mucha más profundidad y análisis, y rutinariamente obtenían las mejores calificaciones.
Entonces, en 30 minutos (actualmente estoy leyendo Shogun de James Clavell), y voy muy lento porque me encanta la descripción y el lenguaje que está usando, tengo un promedio de 20 a 25 páginas por 30 minutos. Podía leer más rápido, pero estoy saboreando la prosa y la historia. Y sí, prefiero los libros largos a los cortos. JHS