Depende del libro, pero en general he encontrado que leer libros una y otra vez, con enfoque y con la confianza de que lo obtendrá, es muy efectivo.
Cuando comencé la universidad, recuerdo haber abierto libros de texto, leerlos y estar completamente confundido acerca de lo que estaba leyendo. Afortunadamente soy terco. Sospecho que muchas personas en circunstancias similares se sentirían muy frustradas, experimentarían muchas dudas sobre sí mismos, posiblemente decidieron que eran estúpidas y comenzaron a buscar una fuente secundaria para explicar por qué estaban confundidas, o tal vez algunas acudirían a un compañero de estudios para que les expliquen. Acabo de leer el libro, o capítulo, una y otra vez, y otra vez, y al hacerlo noté que sucedía algo gracioso.
La primera vez, podría no entender el 10% del capítulo, pero la segunda vez hubo un salto significativo en la comprensión, tal vez al 50-60%. La tercera vez generalmente recibía la mayor parte de lo que se decía. Por cuarta vez no solo lo entendí, básicamente lo había memorizado y comenzaba a tener mis propias ideas sobre el tema, algunas de las cuales siempre estaban en desacuerdo con el autor. Por quinta vez, no podía creer que alguna vez tuve dificultades para entenderlo.
Entonces, ¿qué estaba pasando? Como muchas personas, crecí leyendo casi nada, por lo que mi comprensión del lenguaje escrito nunca había progresado mucho, pero cuando me obligué a leerlo fue como un programa de inmersión en el lenguaje que se desarrollaba en mi cabeza. El idioma que no entendía era el inglés, pero no era el inglés simple con el que crecí; era complejo, a veces inglés técnico y me estaba exponiendo a él leyendo libros que lo contenían, lo mismo que si estuviera rodeado de un grupo de académicos; eventualmente, comenzó a hundirse de la misma manera que los niños aprenden el idioma de su ambientes.
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Subjetivamente, parecía que cuando me enfocaba en algo y no me rendía, una parte invisible de mi mente comenzó a trabajar para crear las conexiones necesarias para comprender el material. Notablemente, nunca le pedí a nadie que explicara el material y si la fuente era un libro de texto, a menudo iba a la fuente original y lo leía, en lugar de tratar de ir a otra fuente secundaria que explicara el libro de texto. Lo más importante, seguí intentándolo. Ahora, muchas décadas después, es raro que lea algo y solo entienda el 10%, a menos que sea en una materia que tenga su propio lenguaje como las matemáticas. Sin embargo, siento que podría tener el mismo éxito en matemáticas, si estuviera dispuesto a tomar la misma cantidad de tiempo que hice cuando era más joven para sumergirme en ellas.
En última instancia, me fue bien en la escuela y mis calificaciones mejoraron progresivamente a medida que la escuela se volvió más difícil, pero en retrospectiva, creo que lo único de mí que es único es que no me doy por vencido fácilmente cuando quiero entender algo. Estoy dispuesto a concentrarme profundamente, y estoy seguro de que eventualmente lo entenderé. Muchos de mis compañeros de clase dirían que simplemente no pudieron entenderlo, después de una sola lectura. Además, tenía amigos que intentaban leer mientras miraban televisión, o peor aún mientras bebían cerveza o alcohol, o intentaban leer en un “grupo de estudio” donde constantemente encontraban razones para hablar con sus amigos en lugar de centrarse en lo que ellos querían. estaban leyendo. El enfoque es tan crítico como la repetición. Pruébelo y vea si no se encuentra entendiendo significativamente más con cada lectura repetida, pero tiene que estar todo dentro y tener la confianza de que eventualmente lo comprenderá.
Si funciona para usted, hágase esta pregunta: con cada repetición, ¿de dónde proviene esa mejor comprensión cuando no está consultando nada fuera de lo que ya había leído anteriormente? Es una pregunta interesante.