¿Leer mi libro de texto e intentar recitar la información que acabo de leer es una forma efectiva de obtener mejores calificaciones en la escuela secundaria?

Answer 1

Hay una palabra en tu pregunta que me preocupa, pero por lo demás … sí.

La palabra que me preocupa es “recitar”. Me hace pensar que estás leyendo el libro de texto para memorizar, no para entender.

No me malinterpretes, a veces solo tendrás que memorizar ciertas cosas. Probablemente, un poco de memorización es inevitable en la educación. Pero la memorización es la forma más baja de conocimiento. Es lo más frágil … si olvidas, olvidas.

Pero si entiendes , eso es diferente. “Entender” significa buscar conexiones entre los hechos que lees. En lugar de memorizar “A, luego B, luego C”, la comprensión significa “A, y por lo tanto B por tal y tal razón, y es por eso que C es básicamente una consecuencia inevitable …”

Una buena prueba para ver si comprende algo es intentar explicárselo a otra persona. Incluso si esa persona no existe … imagínese cómo se lo explicaría a otra persona. Imagina que estás hablando con una versión más joven de ti mismo a través de una máquina del tiempo. ¿Cómo explicarías lo que acabas de aprender?

Si su explicación es solo una lista de hechos que recita , entonces los ha memorizado y no ha entendido. Si, por otro lado, solo puedes hablar en lenguaje natural, entonces eso es más como entender.

Answer 2

Redireccionamiento

Puedes ver el estudio en la escuela secundaria como preparación para otra cosa. Deliberadamente lo dejo abierto con el nombre desagradable que sugiere que tal vez no sepa qué más seguir, cómo aplicar su educación secundaria, hacer amigos o vivir con su familia, o simplemente cómo estas actividades encajan en su vida, y búsqueda. Te recomendaría que entiendas las metas a largo plazo, quizás 5 a 10 años después de la escuela secundaria. Incluso si no conoce exactamente el objetivo, ni cómo desarrollarlo y alcanzarlo, ya se beneficiará mediante la investigación, el análisis y la evaluación . Estos lo preparan para considerar las decisiones de manera más amplia, ya sea dentro de su vida, escuela o trabajo. Puede practicar las opciones de pesaje , evaluar mejores resultados, analizar problemas y hechos, y simplemente comprenderse a sí mismo. Probablemente aún no haya considerado su autoconcepto , pero incluso a esta edad, puede hacerlo de 14 a 18 años. Simplemente tome las cosas con calma, por supuesto trabaje para sus objetivos y considere las responsabilidades que se esperan de las personas y los ciudadanos . Si reflexiona cuidadosamente, puede aplicar toda su educación K-12 a la vida en general, y continuar a la universidad si esto lo califica para el trabajo buscado.

En resumen, obtenga una hoja de ruta o un resumen general de sus actividades antes de acercarse, enfocarse o, de lo contrario, prestar atención indebida a una sola actividad. Como buscan los comités de admisión y las personas en las principales universidades de investigación, e incluso las universidades de artes liberales, debe hacer una educación completa . Y si puede, debe sentirse cómodo escribiendo la declaración de propósito , si no la declaración de vida. La educación y la vida diversa, liberal o bien equilibrada lo hacen capaz de soportar desafíos imprevistos, presentaciones que nadie ha encontrado, pocos han resuelto con una mentalidad única, una especialización excesiva y un exceso de educación, o ajustando el trabajo como una función, pero no se transfieren ni se integran en otro lugar cuando es necesario.

Para llegar a su pregunta, la forma en que lee los libros de texto se deduce de cómo establece su hoja de ruta, analiza sus clases de secundaria, se enfoca en temas particulares, aprende de los maestros, practica sus habilidades de lectura, comprende al autor y el contenido, o de otra manera se prepara para materiales que tu profesor te califica.

Answer 3

Gracias por el A2A, Chris!

Desafortunadamente, releer su libro de texto en voz alta no es mejor que releerlo en silencio. Si bien es cierto que el método SQ3R incluye recitar, es trabajar con información lo que lo ayuda a aprenderlo, y si solo está leyendo (o recitando) lo que alguien más escribió, no lo ayudará. Puedes encontrar más información en mi blog. Estudiar: lo estás haciendo mal

Answer 4

Es unidireccional. Un estudio de hace mucho tiempo demostró que recitar mientras mira su mano escribiendo la información es aún mejor. Un estudio posterior mostró que mirar las yemas de los dedos al escribir las palabras en la palma de la mano o incluso en una pizarra imaginaria funciona igual o casi tan bien como escribir en papel.

Las personas son diferentes. Leí el material, revisé mis notas y luego fingí enseñarle a una clase la información que estaba tratando de aprender. Esto puede ser útil o puede ser inútil para otra persona. Probaría un método diferente una noche, luego verificaría mi aprendizaje a la mañana siguiente. El método que funcionó mejor para mí lo usaría sin importar lo que mostrara un estudio o lo que usara mi compañero de cuarto.

Answer 5

Realmente no. ¿Por qué no leer la información y luego crear un mapa mental después, sin volver a consultar el libro y luego consultarlo con el libro después de que haya terminado? Al hacerlo, sabrás qué puntos te perdiste.

Pero siempre sugeriría conjuntos de preguntas y respuestas y los patrones y la forma en que quieren que se respondan las preguntas rara vez cambia.

Answer 6

Cualquiera que sea el tema en su libro de texto y qué tan rápido vaya en clase, escriba un resumen de las páginas que tiene que leer y un resumen de las páginas siguientes que cubrirá en la próxima clase. Si tiene palabras de vocabulario, escríbalas y / o use tarjetas para memorizarlas. Cuando haga sus resúmenes, revíselos y vuelva a escribirlos tantas veces como sea necesario para recordarlos en las pruebas. Use un encendedor alto para identificar términos y temas importantes del resumen. Si tiene una gran prueba, practique escribir los resúmenes en orden, de modo que si tiene que resumir todos los capítulos, puede hacerlo.