Tengo que contar una historia para un discurso en la escuela. ¿Cómo puedo alargarlo?

Answer 1

El arte de contar historias es crear o describir al personaje o personajes principales para que el público sienta que conoce a la persona. Podrías tomar dos minutos fácilmente compartiendo sobre tu primo. De esa manera, la audiencia se apegará a ella y sentirá el impacto de su discurso cuando llegue a la parte sobre el accidente.

Otra forma de hacer que una historia sea más larga es agregar detalles que la hagan más visual, auditiva y visceral para la audiencia. Yo llamo a esto el ‘método de la película’. Describa lo que sucede con gran detalle utilizando tantos sentidos como sea posible. La forma de hacerlo es llevar a su audiencia a la escena en sus mentes. Juega paso a paso …

Ejemplo:

Ella cantó Dangerous Woman mientras se movía a través de las curvas cerradas, moviendo la cabeza y golpeando el volante con la mano.
“Algo sobre ti me hace sentir como una mujer peligrosa
Algo sobre, algo sobre, algo sobre ti
Me hace querer hacer cosas que no debería
Algo sobre, algo sobre, sobre algo … ”

Por el rabillo del ojo, vio parpadear la pantalla.
Extendió la mano para recogerlo del asiento del pasajero delantero.
“¡Oye! ¿Ya estás en casa? Era su mejor amiga Krista.
Ella disminuyó la velocidad y escribió una respuesta con una mano,
“No, en mi camino”
El teléfono volvió a parpadear.
“¿Quieres venir a mi casa? Tengo una sorpresa! para ti”
“Lo siento, no puedo, tengo que estar despierto … ..” Ella nunca terminó su oración.
Una luz brillante brilló, el repugnante sonido del metal molido,
gritos (los suyos)
y luego … silencio.

Answer 2

Me gustaría saber por qué quería enviar mensajes de texto. ¿Cuál fue el mensaje? Idealmente, si se tratara de un texto estúpido irrelevante, destacaría lo poco importante que era y cómo no necesitaba responder rápidamente. Entonces puedes resaltar la verdadera estupidez de sus acciones, lo que podría haber llevado a la muerte de él y de otras personas. Espero que sea de alguna ayuda.

Answer 3

Puede agregar algunos antecedentes sobre su primo: ¿es generalmente una persona consciente de la seguridad o es imprudente? Cuéntenos las secuelas: ¿alguien resultó herido? ¿Fue arrestado o multado? ¿Cuáles fueron las consecuencias? Agregue los 5 sentidos al describir la escena: ¿cómo sonó? ¿Había un olor a gasolina derramada? Tal vez su piel estaba caliente al tacto (o tal vez fría y pegajosa), ¿y tal vez tenía la boca seca por miedo? o el sabor de la sangre en la boca de un labio cortado?