¿Cómo describen los japoneses el ataque nuclear en los libros de historia?

Answer 1

Japón, siendo el único país que sufre un ataque nuclear, es uno de los defensores más firmes del desarme nuclear.

Retratan los ataques como otra razón contra la guerra. Desde la Segunda Guerra Mundial, obviamente han utilizado a Estados Unidos como un aliado y como una fuente de estímulo económico a través del comercio, el acceso a los mercados y otros recursos. De hecho, un estudio de Stanford descubrió que, lejos de ser nacionalistas, los libros de texto japoneses parecen ser los menos propensos a provocar pasiones patrióticas. No celebran la guerra, no enfatizan la importancia de los militares y no cuentan historias de heroísmo en el campo de batalla. En cambio, ofrecen una cronología bastante seca de los acontecimientos sin mucha narrativa interpretativa.

También ofrecen un mensaje de que las guerras en Asia son un problema causado por la expansión imperial japonesa (¿algo visto como ‘tradicional’ o ‘bárbaro’ de alguna manera?). Miran a sus imprudentes líderes jingoístas del pasado con disgusto y se creen víctimas de la guerra causada por esos líderes. Por supuesto, este “revisionismo” ha llevado a algunos a corregir lo que se considera una visión “masoquista” del Japón moderno.

¿Y he oído rumores de que los libros de texto japoneses evitan hablar sobre los horribles momentos de la guerra? Esto no es del todo cierto. Muchos libros de texto mencionan la infame violación de Nanjing en 1937 por las tropas japonesas y el uso de mujeres de consuelo. Miles de estudiantes visitan el memorial de Hiroshima y ven los resultados. Por supuesto, hay tantas opiniones diferentes que existen dentro de los estudiantes, sus familias, maestros, etc. Pero el consenso general, creo, es que la guerra fue terrible.

Por otro lado, sé que el japonés se ha vuelto lentamente un poco más agresivo en su relación con la región de Asia y con los Estados Unidos. Japón se ha estado arrastrando lentamente hacia la Isla Dokdo (territorio de Corea del Sur), que es un punto estratégico vital que es cultural y militarmente importante (lea más aquí: disputa sobre las rocas de Liancourt – Wikipedia).

A cambio de perder la guerra, el establecimiento político japonés también ha permitido que las fuerzas estadounidenses se estacionen en Okinawa indefinidamente. Si bien esto beneficia a la mayor parte de Japón, Okinawa ha tenido que entregar el mejor 20% de su tierra y ha recibido el menor beneficio del crecimiento de Japón. Los okinawenses han sido, por lo tanto, los opositores más vocales de la presencia militar estadounidense.

Hay una serie de puntos que también son importantes entre sus relaciones, pero esta es una respuesta básica básica que trató de llegar a la mayoría de los puntos de su pregunta muy compleja.

Answer 2

Según este comentario en Reddit, cómo fue japonés describió y enseñó sobre el ataque. https://www.reddit.com/r/history …

Sus abuelos presenciaron la bomba desde dos lugares diferentes a las afueras de la ciudad cuando eran niños.

Ella me contó cómo se les enseñó acerca de la bomba en su escuela en Hiroshima. Parece que tienen clases especiales sobre la bomba. Ella dice que aprenden técnicamente cómo funciona, todo sobre los efectos de la radiación y sobre su desarrollo. Ella dice que se les enseña sobre el proceso de toma de decisiones detrás de la decisión de abandonarlo. Ella dice que se les enseña con gran detalle sobre los efectos físicos y psicológicos de ser directamente afectado por ella. También se les enseña sobre las consecuencias de la bomba con respecto a la reconstrucción de la ciudad.

Parecía muy diferente de la lección que me enseñaron en las escuelas de Estados Unidos: que la bomba era un “mal necesario” que costaría menos vidas que la supuesta única alternativa de una invasión de las islas principales japonesas.

Los jóvenes estudiantes visitan el Peace Memorial Park en Hiroshima. Pueden ver el Domo de la bomba atómica desde su equivalente de Central Park. En otras palabras, hay constantes recordatorios de esta tragedia que puso a su ciudad en el mapa.

Mi esposa me dijo que estas clases especiales sobre la bomba atómica solo se imparten en Hirishima y Nagasaki y no forman parte del plan de estudios nacional en Japón en general.

Cómo se describe en América

Fuente: https://www.reddit.com/r/history …

Soy de Estados Unidos, pero siento que puedo contribuir porque soy un profesor de historia de la escuela secundaria. Cuando estaba en la escuela, simplemente se dijo que lanzamos dos bombas, terminando así la guerra. Cuando estaba en la universidad, el foco alrededor de la bomba era un énfasis en el teatro pacífico. Es una idea de “no se van a rendir, así que debemos usar la bomba, salvará muchas vidas estadounidenses y japonesas”. El año pasado, cuando enseñé historia de los Estados Unidos a Juniors, tomamos el último enfoque. Examinamos las víctimas de cada isla, proyectamos víctimas y discutimos por qué la bomba fue tan efectiva. Es más “cuestión de hecho” que se utilizó y no un punto de residencia real. Sin embargo, la bomba es el corazón y el centro de la sección de la Guerra Fría.

Answer 3

En lo que a mí respecta, los libros de “historia real” básicamente lo dirán como fue, los acontecimientos de la Segunda Guerra Mundial, las batallas y luego los atentados fatales. Sin embargo, las escuelas no lo enseñarán, ni es un tema alentado para ser discutido.

Actualmente estoy trabajando como ALT en una escuela secundaria y uno de nuestros primeros entrenamientos fue nunca hablar de temas controvertidos, incluso en japonés. Esto probablemente se deba a que podría llamar la atención no deseada. Aquí hay una historia que escuché:

• Un ALT en una escuela secundaria comenzó a discutir los eventos de Nanking con varios estudiantes. Nadie sabía por qué lo hizo. Tal vez para provocar una discusión para mejorar las habilidades de inglés (poco probable), o simplemente por curiosidad sobre la educación de los jóvenes japoneses sobre estos temas. No hace falta decir que atrajo atención no deseada y pronto fue despedido (lo cual es muy raro, a menos que hagas algo realmente malo).
• Nota al margen divertida: hubo un rumor de que sucedió nuevamente (o podría haber sido antes de este incidente).

Entonces, lo que quería decir es que los educados y curiosos irán a buscar por sí mismos, pero estos temas no se enseñarán como materiales regulares.