Estoy de acuerdo con el Sr. Ballentine, que según la escasez de fuentes externas para Shakespeare, “parece arriesgado atribuir el tipo de motivos sugeridos”. Como alguien que atrajo a los alumnos de noveno grado a Romeo y Julieta durante años, observé que las obras de Shakespeare –también enseñé Hamlet , Macbeth , Julius Caesar y A Mid-Summer Night’s Dream a estudiantes en otros niveles de grado– conllevan numerosos argumentos simultáneamente, sin el autor (es) bajando firmemente de un lado o del otro. Razonando desde la línea de “amantes cruzados por las estrellas” a través de los retrasos inesperados para el regreso de Romeo, como la cuarentena inspirada en la peste, se puede argumentar que el tema de Romeo y Julieta es que no se puede engañar al destino. Usando otras partes de la obra, uno puede presentar argumentos sólidos para “el amor lo conquista todo”, el tema que los libros de texto aman, y que los matrimonios arreglados previenen tragedias causadas por las acciones precipitadas de la juventud: Romeo y Julieta se encuentran el domingo por la noche y están muertos por Viernes. También en esta obra hay una discusión interesante sobre la dualidad de la naturaleza humana por Fray Lawrence. Esta capacidad para discutir numerosos temas, a menudo desde ambos lados, sin tomar una posición firme, probablemente ha sido una de las razones por las que Shakespeare ha tenido una popularidad continua incluso cuando cambian los tiempos, las culturas y las costumbres.
Como descargo de responsabilidad, permítanme decir que mi opinión no está respaldada por las voces más fuertes de la academia. La diversión y la probabilidad de que se publique viene al tomar partido y defenderlo de manera académica.