Esta es una pregunta que surge regularmente y en casi la misma redacción con todos los estudiantes y miembros de la facultad que conozco (excepto los que han escrito libros de texto, jajaja). Si bien hay múltiples respuestas, muchas de las cuales son subjetivas, tengo un par de opiniones reunidas en muchas discusiones.
Primero: un libro de texto está diseñado para contener información, no necesariamente enseñarla (aunque ocurren intentos). Su objetivo es reunir tantos datos como sea posible sobre el tema en cuestión y luego ser el refuerzo del trabajo de su maestro / profesor / facilitador. Peor aún, los libros de texto generalmente tienen que contener miles de referencias para ser considerados válidos, y eso genera mucho relleno: piense en ello como una película que dura demasiado: ya tiene el punto, pero el director o editor decide para darle otros 20 minutos. Eso empuja una buena película en territorio “meh” para mí, y apuesto a que es lo mismo para la mayoría de nosotros.
Segundo: la mayoría de los libros de texto están escritos por personas que son expertos académicos, no expertos en comunicación o narradores (que es lo que más disfrutan los humanos: lo hemos estado haciendo durante milenios). Como regla general, los académicos se vuelven más y más en la regurgitación de información frente a la presentación de información cuanto más educados se vuelven. Además, muchas personas que obtienen un contrato para escribir un libro de texto probablemente serán al menos un poco pomposas acerca de estar en ese nivel, y las personas pomposas tienden a querer impresionar a los demás con lo que saben (que usted no sabe), jajaja
No todos los libros de texto son aburridos (y algunos ni siquiera son muy largos). Los mejores (para mi preferencia) son aquellos escritos por expertos en comunicación que utilizan la información académica. Existen aunque son raras (problema pomposo de nuevo: a la gente no le gusta compartir).
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Siempre sugiero hablar con tus maestros sobre lo que es más importante con respecto al texto, o cómo sugieren atacar el material. Un buen maestro te dará buena información que te ayudará a aprovechar al máximo tu tiempo. Cuando se encuentre con el tipo opuesto de vez en cuando, le recomiendo comenzar con una lectura del resumen y cualquier material enviado por correo electrónico / publicado por el maestro. Cuando llegue el momento de comenzar a leer su capítulo, le recomiendo el enfoque de “oxígeno” si el libro es lo suficientemente aburrido como para hacer que sus ojos se crucen: lea una sección con sus subsecciones (debe haber espacios entre cada sección principal), luego haga algo físico durante aproximadamente 5 minutos (estírate, toma una bebida, acuéstate, algo que necesita poco tiempo) para que tus células cerebrales se oxigenen y se actualicen. Cada vez que te sientas de nuevo para continuar, es probable que tu concentración y concentración vuelvan a estar en la cima. Solo una técnica para probar es uno de mis favoritos.
Quizás algún día puedas escribir un nuevo libro de texto. En ese momento, le pido que recuerde por qué hizo esta pregunta y trate de ser más amable con sus futuros lectores, ¡jaja!
Buena suerte estudiando! 🙂