¿Por qué es que las publicaciones en papel de investigación, el trabajo en proyectos y las experiencias de colocación de EEE Branch en BIT Mesra se discuten menos en comparación con CSE IT o ECE MECH?

Creo que hay una gran cantidad de factores que causan esto:

Colocaciones:
El escenario de colocación para el departamento de EEE ha ido empeorando continuamente desde el lote 2k7. El año en que me uní a BIT (2011), contaba con un porcentaje de colocación de alrededor del 300%, es decir, más o menos 3 empleos por persona. Hubo 85 ofertas de trabajo Tipo II o superior y 87 ofertas Tipo I para lotes de 2k7. Actualmente, esto se ha reducido a apenas el 100% con solo alrededor de 20 ofertas de trabajo Tipo II o superiores . Aunque ha habido una reducción general en los empleos en el sector eléctrico en general y todas las universidades se enfrentan a la difícil situación de esta recesión, en parte debido a la desaceleración económica , la situación ha empeorado cada año, especialmente para BIT Mesra, incluso en comparación con sus pares cercanos. como NIT Jsr que solía superar en los años anteriores.
Por lo tanto, la escasez de empleos ha provocado que las personas se esfuercen aún más por conseguir empleos, un menor número de personas que buscan trabajos de investigación y estudios superiores en la falta de seguridad laboral. Los estudiantes están menos dedicados a los proyectos ya que el único propósito de los proyectos es impresionar a los posibles reclutadores en lugar de la pasión por el proyecto en sí.

Atmósfera:

                               No hay absolutamente ninguna cultura de trabajo de investigación en la comunidad de estudiantes de pregrado. Como se indicó anteriormente, el número de personas mayores que se dedican a la publicación sincera de trabajos de investigación ha disminuido cada año y, por lo tanto, la cultura para el trabajo de investigación adecuado prácticamente se ha extinguido. Los pocos jóvenes que están sinceramente interesados ​​no pueden encontrar la orientación adecuada, exasperarse y renunciar a la idea por completo. La inspiración y el ambiente juegan un factor importante en la generación de pasión por algo en alguien.

Facultad:

                              Esto se explica por sí mismo, en el caso de EEE casi no hay profesores involucrados en investigaciones o proyectos innovadores o que marquen tendencias. Sin embargo, algunos de ellos son muy alentadores y generosos si los estudiantes se acercan a ellos, pero los proyectos presentados son poco intuitivos, repetitivos y de alcance limitado. No se aprecia el trabajo de investigación diligente para las facultades, así como para los estudiantes.
La situación es ligeramente mejor en ECE / CSE. Por ej. Los profesores en el departamento de ECE, aunque duros, están mucho más dedicados al trabajo del proyecto y brindan exposición y plataforma a los estudiantes interesados ​​en una variedad de proyectos interesantes y únicos.

TnP:
“Si Bill Gates entra a un bar, en promedio, todos en el bar son millonarios”. Estadísticamente hablando, las ubicaciones de CSE y ECE en el rango de> 20 lakhs suenan más emocionantes y proporcionan una mejor cobertura de prensa y publicidad. Eso sí, incluso el Departamento de TnP está bajo presión de la administración para mostrar resultados concretos. Esto da como resultado un esfuerzo concentrado de su parte en la búsqueda de las principales empresas de TI en lugar de las empresas principales. La retórica vacía como “colocación del 100%”, “colocación en el extranjero” y “colocación de 50 lakh” tiene prioridad sobre el bienestar real de todos los estudiantes.

Fuerza y ​​actividad:

                         El departamento de ECE, CSE y MECH tiene el doble del tamaño del departamento de EEE y son más activos en comunidades cibernéticas como FB y Quora, por lo tanto, hay más debates centrados en los intereses de estas comunidades.

Sin embargo, menos discusión no significa necesariamente menos trabajo. Conozco a personas mayores que se apasionaron por los temas y emprendieron proyectos desafiantes. Tenemos a Aftab Sir, que es muy perspicaz y útil cuando se trata de proyectos de estudiantes y trabajos de investigación. La situación de colocación mejorará este año y algunos de los 2k12 juniors que conozco están muy entusiasmados con los proyectos y el trabajo de investigación.

Agregando a la respuesta de Urjaswit,
Negligencia hacia la electrónica:
Si ve el currículo de EEE y CSE, encontrará que CSE tiene más electrónica que EEE y si hay alguna materia opcional de electrónica, los estudiantes de EEE se abstienen de tomar esos subejcts para evitar el departamento sádico de ECE. Esta es la razón por la cual nadie de EEE califica ni siquiera la ronda escrita de Freescale.

Laboratorios:
La mayoría de los laboratorios departamentales son obsoletos, no hay posibilidades de investigación ni de ningún buen proyecto.

  • Desde los últimos 4 o 5 años, el laboratorio de electrónica de potencia se ha centrado en los vehículos eléctricos híbridos (HEV). No importa cuán innovadora sea su idea, terminará diseñando convertidores para HEV en este laboratorio.
  • Laboratorio CAD: LOL, en serio, Laboratorio de diseño asistido por computadora. Lo que hagamos en este laboratorio está en nuestras copias. Ningún uso de la computadora o cualquier software de CAD.
  • Laboratorio del taller: los maestros se aseguran de que todo lo que hagas sea de acuerdo con los estándares de la industria diciéndote 10 veces en una clase que lo que estás haciendo es de acuerdo con los estándares de la industria.
  • Laboratorio de máquinas: se asegura de que las dos líneas que dibujamos para los interruptores sean perfectamente paralelas y que los círculos que representan el motor sean un círculo perfecto. Estoy seguro de que si hace este laboratorio sinceramente, terminará como diseñador.
  • Laboratorio de microprocesadores: tiene 5 laboratorios para completar 40 programas de prueba + 4 programas adicionales. Tienes que dar 3 pruebas regulares, 1 prueba sorpresa y, espera, un examen final de sem. Buena suerte. Que empiece el juego.
  • Laboratorio DSP: se aseguran de que no entendemos lo que estamos haciendo. Correlación, convolución, etc. Me gustaría que nos hubieran enseñado la implementación práctica de estos.