Si fuera un maestro y les pidiera a los alumnos que describieran algo, les mostraría algunas fotos de fenómenos naturales / artificiales famosos y les haría describir sus puntos históricos más significativos.
Probablemente incluiría fotos de:
- Machu Picchu (describa la geografía general)
- Mont St. Michel (explique qué es una isla de mareas y por qué alguien construiría su castillo en una)
- Una picota (explique para qué se usó; también, hable sobre los tipos de sociedades que lo usaron, ¿eran religiosos?)
- Una vieja imagen en blanco y negro de “xilografía” de una subasta de esclavos . (¿Qué país es este? ¿Cuándo? ¿Por qué es importante en la historia?)
- Una foto de Walter Cronkite leyendo las noticias, en los viejos tiempos de TRES redes. (Hable acerca de su audiencia, sus seguidores; su confiabilidad; el “culto a la personalidad”).
- Una vieja fotografía de la era de 1900 de una sufragista femenina con un cartel de protesta. (¿Cuándo fue tomada? ¿Qué país? ¿Qué está protestando? ¿Por qué?)
- Una vieja foto del Titanic en Southampton antes de su viaje fatal. (Hable sobre el mito “insumergible”; hable sobre los botes salvavidas y la falta de ellos; hable sobre los ricos que se salvan mientras los pobres se ahogaron. ¿Hubo algún cambio en las leyes laborales o las normas de seguridad después de este desastre?)
Eso lo hará para empezar.
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