¿Está bien que un profesor no incluya el nombre de su asistente de investigación al publicar un documento, incluso si el asistente hizo todo el trabajo?

Answer 1

Shriram Krishnamurthi ha dado el mejor consejo. Extendería su punto # 1 al relatar un escenario que realmente vi de primera mano.

Una profesora, por sí misma, había creado un nuevo algoritmo, definió su uso, posibles aplicaciones y escribió una prueba formal de corrección. Luego asignó a uno de sus estudiantes de posgrado para implementarlo en código para probarlo empíricamente. El alumno recibió una descripción completa del pseudocódigo y notas detalladas, incluidas ideas para casos de prueba.

En el documento posterior, se agradeció al estudiante cerca del final en la sección Resumen, junto con algunos otros. El estudiante creía que habían hecho “todo el trabajo” ya que habían “escrito cada línea de código Java y escrito y ejecutado los casos de prueba” y, por lo tanto, deberían haber recibido crédito de autor.

El estudiante no proporcionó aportes de investigación y nada innovador u original. ¿Es posible que su situación sea similar a esta?

Answer 2

Según su respuesta al comentario de Tomas Cormen, creo que usted califica como autor de ese documento desde que implementó los modelos de aprendizaje automático. Pero parece exagerado decir que hizo “todo el trabajo”: no inició la idea y tampoco escribió el documento.

Podrías hablar con el profesor sobre esto. En caso de que él se niegue, y tenga evidencia convincente (como “los resultados informados en la figura X provienen de mi implementación del algoritmo Y”), tiene la opción de informar esto al presidente de la conferencia / editor de la revista. En otras palabras, no eres completamente impotente en esta situación.

Pero antes de confrontar al profesor, le sugiero que lea ese documento cuidadosamente y se asegure de lo siguiente:

• El documento en realidad contiene tu trabajo. En mi propia experiencia, una vez asigné dos pasantes para implementar un algoritmo. Desafortunadamente, su implementación resultó ser completamente incorrecta, y tuve que rehacer todo yo mismo. De alguna manera, los resultados no condujeron a un trabajo, pero supongo que de lo contrario me habría resultado difícil decidir si los enumeraría o no como autores.
• El papel es de calidad razonable. Independientemente de la calidad del artículo, usted todavía merece ser autor, pero el punto es que tal vez no quiera hacerlo: un documento malo perjudica a un investigador junior mucho más que a un profesor titular. Mientras tanto, es común que un profesor sea invitado a enviar un trabajo a un taller de bajo nivel, y de mala gana envía algunos resultados menores. Mi sugerencia es evitar tener tales publicaciones en su CV.
• Vale la pena luchar por la autoría. Lamentablemente, una vez que tienes una pelea con un profesor poco ético, te arriesgas a perder su carta de referencia e incluso tu próximo contrato. Por lo tanto, es mejor que el periódico sea bueno.

Answer 3

Supongo que el segundo “él” se refiere a la RA, no al profesor.

La respuesta es, por supuesto, no. Sin embargo , permítanme decir dos advertencias importantes.

1. A veces los estudiantes piensan que han logrado mucho más de lo que realmente han logrado. “Todo el trabajo” suena como una forma extrema de esto, pero solo digo que esto es algo a tener en cuenta.
2. Depende de cuáles sean las afirmaciones del periódico. Por ejemplo, si el profesor está escribiendo un documento de posición, puede ser que el trabajo que hizo el estudiante esté destinado a un trabajo posterior que incluirá ese trabajo.

Por lo tanto, quisiera que el estudiante hablara con calma con el profesor y le preguntara sobre esto. Después de todo, el trabajo del asesor es, en parte, enseñar al estudiante cómo se hacen las cosas. Por lo tanto, el asesor debería estar dispuesto a explicar esto al menos desde una perspectiva pedagógica. Sería bueno escuchar primero al asesor, luego preguntar si el estudiante no hizo “todo” el trabajo, así que no se merecen la coautoría. Enfoque esto como una pregunta genuina: si comienza una confrontación, esto se volverá desagradable rápidamente.

Por supuesto, si el estudiante ha escuchado al asesor y siente que aún tiene un reclamo legítimo, debe preguntarle al profesor una vez más, luego tal vez hablar con alguien más en el departamento (otros miembros del grupo, algún profesor con el que se sientan cercanos, la silla, etc.). Pero, también, deberían considerar buscar a alguien más con quien trabajar.

Answer 4

Esta es una pregunta cargada. No conozco ninguna instancia en la que un asistente de investigación haya hecho todo el trabajo. Un asistente de investigación ayuda en el trabajo. El trabajo realizado por el asistente es típicamente de naturaleza clerical. Este trabajo puede llevar mucho tiempo, pero es bastante diferente del trabajo conceptual que normalmente realiza un profesor que está familiarizado con la literatura y diseña la investigación, incluida la formulación de hipótesis y la forma en que esas hipótesis serán probadas. Además, el profesor prepara el manuscrito para su publicación, se comunica con el editor y los revisores del manuscrito y, por lo general, realiza revisiones al manuscrito basándose en esa comunicación. El trabajo realizado por el profesor suele ser bastante diferente del trabajo realizado por el asistente de investigación. A menos que el asistente proporcione una aportación conceptual significativa que vaya más allá de resumir artículos para el profesor, no es necesario que el profesor incluya el nombre del asistente si se publica la investigación. Sin embargo, es una buena cortesía cuando el nombre del asistente se incluye como una nota al pie de página expresando gracias por la asistencia. Si los asistentes creen firmemente que se debe incluir su nombre, deben discutir esto con el profesor al inicio de la investigación para evitar decepciones.

Answer 5

Depende (siempre la respuesta en la vida).

Si el RA es un asistente remunerado y se ha dejado claro que la autoría no es necesariamente una parte del proceso, no es irrazonable no incluirlo. Sé de un caso actual en el que alguien contrató a un asistente para realizar análisis de datos en un número de proyectos de investigación, en algunos se le otorgó crédito de autoría porque su contribución fue sustancial y más allá del análisis técnico, en otros solo fue reconocida por su ayuda. Por lo tanto, depende de la naturaleza de la relación y la contribución (tanto en términos de cantidad como de sustancia de la contribución).

También conozco algunos casos poco éticos en los que el estudiante / RA realizó un trabajo sustancial y no obtuvo crédito.

En el modelo típico de estudiante de posgrado o postdoctorado, tal vez sea la norma que se pague a la persona, pero también esperan publicar de sus esfuerzos, en muchos campos, pero no en todos. En el laboratorio de química de mi hermana, trabaja todo el tiempo en varios proyectos con el profesor principal, pero solo obtiene crédito de autoría en un subconjunto para el cual su contribución es sustancial.

Esto no quiere decir que no debas obtener la autoría, sino que es más complicado de lo que deberías si hubieras trabajado en ello.

En mi propio campo, conozco muchos más casos en los que a las personas se les ha otorgado crédito de autoría cuando probablemente no lo merecen, que uno en el que las personas no lo entienden y lo hacen.

Answer 6

Siga los consejos de Shriram Krishnamurthi y también investigue la política del editor. Cada vez es más común especificar criterios objetivos de autoría. Las organizaciones profesionales para su campo pueden tener pautas. El Comité de Ética de Publicaciones (COPE) es una autoridad en este tema, y ​​su sitio web tiene abundantes y muy útiles recursos (publishingethics.org).

Answer 7

Esto no está bien si realizó los experimentos, creó las tareas y realizó los análisis de estadísticas. Incluso en el peor escenario en el que no puede ser autor, su nombre debe aparecer en la sección de reconocimiento. Si el profesor no lo reconoce por sus esfuerzos, presente quejas contra él a su presidente y al decano si es necesario. La violación de la ética de la investigación es un gran problema y conozco a algunos profesores a los que les importa poco su reputación o el bienestar de sus estudiantes. Como a esas personas poco éticas no les importas, no tengas miedo de presentar quejas formales contra ellas.

Answer 8

En mi institución lo que importa no es la cantidad de trabajo, sino la contribución intelectual. Entonces, por ejemplo, un año de arduo trabajo que consistió principalmente en llevar a cabo las instrucciones proporcionadas no merecería autoría. Por otro lado, proporcionar un par de horas de consulta experta puede merecer la autoría.

Mi consejo es que si le importa obtener autoría, asegúrese de hacer una contribución intelectual y esté preparado para explicar lo que contribuyó a los otros autores.

Answer 9

Es una conversación que debe tener con el profesor lo antes posible. Diferentes campos tienen diferentes criterios para la autoría, y las revistas serán explícitas en cuáles son sus definiciones.

Nadie se ofende al ser preguntado, las negociaciones de autoría ocurren todo el tiempo, aunque es mucho más difícil negociar después de que el trabajo se haya realizado.

Answer 10

Eso es claramente poco ético.

Si ya no está bajo el profesor, debe hacer esto público y avisar a cualquiera que cite su artículo. Le enseñará a andar apropiándose del trabajo de su alumno como suyo.