Recomendaría anotar, releer y comprometer activamente el poema. Proporcionaré un resumen general de cómo abordo los poemas, pero me doy cuenta de que ninguna fórmula es suficiente para cada poema y que aplicar un enfoque formulado a cada poema puede sofocar la interpretación. Mi respuesta es bastante larga, así que si solo quieres una versión de Cliffnotes, salta al último párrafo.
Primero: solo lee el poema. Vea cuál es el título, quién es el poeta, en qué período de tiempo se escribió, dónde se escribió, etc. Si puede, intente establecer conexiones con el período de tiempo y el lugar de origen. Resalta palabras y referencias que no entiendes. Trate de leer mentalmente el poema al ritmo previsto. Escriba o anote mentalmente sus impresiones, emociones e instintos. Está bien si aún no tienes ninguno, ya que los poemas suelen ser muy crípticos.
Segundo: léalo nuevamente mientras intenta absorber la secuencia de eventos o pensamientos y considere la estructura de las ideas del poema. ¿Es circular, lineal, desordenado? Intenta ver lo que dice el poema desde una perspectiva literal y visualiza cómo se vería.
Tercero: lea el poema nuevamente buscando dispositivos de sonido (aliteración, cacofonía, onomatopeya, etc.) e indicaciones de tono. Continúa desarrollando tu comprensión del significado del poema.
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Cuarto: lea el poema una vez más identificando características literarias y características estructurales que incluyen cesura, enjambment, hipérbole, asíndeton, inversiones y volta.
Quinto: Comience el verdadero análisis. Durante este proceso, la pregunta más importante es “¿Por qué?”. Pregunte cuál es la idea principal y qué partes del poema la respaldan. Mira el título y pregunta cómo contribuye al poema. Si falta un título, ¿fue una omisión intencional? Descifra lo que está sucediendo a nivel literal. Qué sucedió para causar esta situación y qué implica sobre el futuro. Mire el desarrollo del poema y vea si es una declaración personal, una reflexión o una historia. Pregunte por qué adoptó ese formato. Está bien si no puede responder a todas estas preguntas de inmediato.
Pregunte quién es el orador, qué le sucede al orador, cómo es el orador, por qué ese orador fue adoptado por el poeta, cómo esos oradores se suman al poema y dónde está ese orador. ¿El poeta cambia de orador? Si es así, ¿cuándo, cómo y por qué? Si no, ¿qué es tan importante sobre este orador que necesitan decir todo el poema? ¿Es confiable el altavoz? ¿Está limitado en su conocimiento, observación y sabiduría impartida? ¿Por qué el orador fue creado de la manera que era? ¿Cómo se desarrolla el hablante? ¿Qué tono de voz adopta el hablante? ¿Qué revela la elección de palabras sobre su mentalidad, opiniones y antecedentes? ¿Qué tan conectado / apegado está el orador con los eventos, el personaje, el lector y las ideas presentadas? Asegúrese de tener evidencia que respalde sus respuestas.
¿Quienes son los personajes? ¿Cuál es su objetivo / motivo? ¿Logran lo que quieren? ¿Por qué? ¿Cómo describiría el hablante / lector el personaje y su destino? ¿Qué sabemos sobre las intenciones, el propósito, los objetivos, la disposición, el motivo, los métodos, el alcance, los resultados, las consecuencias y la reflexión del personaje? ¿Cómo contribuyen estos elementos al poema?
Mira la palabra elección y sintaxis. ¿Por qué el lenguaje es elevado o no elevado? ¿Por qué es florido o conciso? ¿Es evasivo o preciso y por qué? ¿El oyente (que puede no ser el lector) afecta las elecciones lingüísticas? ¿Se utilizan diferentes idiomas y por qué? ¿Se utilizan palabras ambiguamente connotadas? ¿Por qué? ¿Las palabras son abstractas, concretas, cargadas, simples, etc.? ¿Se notan dialectos específicos y qué agrega su presencia al poema? ¿La sintaxis es variada y con qué efecto? ¿Son sus instancias de paralelismo, repetición, anáfora, antistrofa, etc.? Cual es el efecto?
¿Qué imágenes se evocan? ¿Cómo se introducen, mantienen o destruyen? ¿Por qué? ¿Qué tipo (s) de imágenes son las más frecuentes (táctil, gustativa, kinestésica, visual, auditiva)? ¿Cómo afectan la luz y la temperatura al poema? ¿Qué pasa con el sonido y la acidez? ¿Sus referencias o insinuaciones en las imágenes incluyen imágenes bíblicas, históricas y sexuales? ¿Por qué están integradas estas imágenes y cómo se conectan con el poema? ¿Son las imágenes esporádicas, predecibles, vibrantes, aburridas? ¿Por qué se eligió esta presentación? ¿Cómo afectan las imágenes al estado de ánimo? ¿Son consistentes con los artículos referenciados o satíricos, irónicos y contrastantes? ¿Por qué?
¿Qué símbolos se presentan? ¿Cómo se suman a la idea principal? ¿Por qué fueron elegidos? ¿Cómo se cierra la brecha entre la idea y el tema? ¿Cómo se discuten y con qué efecto? ¿Hay alusiones? ¿Por qué se usan? ¿Cuál es el impacto? ¿Cómo se relacionan las referencias entre sí?
¿Qué dispositivos retóricos y literarios se utilizan? ¿Cómo impactan y dan forma al significado? ¿Cómo agregan o quitan la idea principal? Esta es un área realmente importante a la que debe prestar especial atención durante su análisis.
Cual es el tono ¿Cómo se desarrolla? ¿Hay un cambio en el tono? ¿Por qué? ¿Cómo impacta el tono al lector? ¿Se nos pide que reaccionemos de cierta manera, y lo hacemos? ¿Qué revela esto?
Mira el número de líneas, el esquema de la rima, la longitud de la estrofa, el número de estrofa, la forma del poema (¿crea una imagen?). ¿Cómo se agrega la escansión al poema? ¿Qué forma de poema se adopta? ¿Por qué? ¿Se mezclan las formas? ¿Por qué? ¿Hay una desviación de la forma? ¿por qué? ¿La cesura o el enjambment añaden énfasis? ¿Hay variación en la longitud de la línea o la estrofa? ¿Por qué o por qué no? ¿Qué es el medidor? ¿Qué efecto crea y por qué? ¿Dónde están las pausas y qué contribuyen?
Por último: sintetizar toda la información para hacer una interpretación coherente. Comprender los significados literales y figurativos del poema y cómo están diseñados y sostenidos. Puede hablar sobre cualquier línea y decidir si interpretará el poema línea por línea, pareado por pareado, estrofa por estrofa o todo a la vez. Comprender cómo el lenguaje y el significado se interconectan. Examine el poema a través de una lente crítica como biográfica o feminista si lo desea.
Cliffnotes: Sé que es difícil asimilarlo todo, pero solo lea el poema las primeras veces para comprender lo que está sucediendo, lo que se evoca y cuál es la idea principal. Luego, anote el poema para estructura, lenguaje y dispositivos literarios. Cuestionar activamente los aspectos que contribuyen a la formación del poema y cuáles son sus propósitos. Analice el título, la situación, el hablante, el personaje, el tono, las imágenes, las alusiones, la dicción y la sintaxis, los dispositivos literarios, las técnicas retóricas, los dispositivos de sonido, los símbolos, el tema, la escala y la forma. Siempre pregunte “¿Por qué?” y tener evidencia para apoyar sus respuestas. Sintetice el material para tener una interpretación convincente y exhaustiva.